Все уроки русского языка. 6 класс. II семестр

Передмова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Календарно-тематичний план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Морфологія. Орфографія. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Урок № 34. Найбільш вживані прийменники, значення і вживання яких
НЕ збігаються в російській і українській мовах. Союзи, що виражають
різні відносини між словами і частинами пропозиції. . . . . 21
Урок № 35. Урок розвитку мовлення. Текст. Види тексту: діалог, монолог. . . . . . . . 30
Частка. Междоме нення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Урок № 36. Найбільш вживані частинки, що служать для вираження
ствердження і заперечення, спонукання, питання. вигуки,
передавальні різні емоційні стани і волевиявлення. . . 41
Урок № 37. Урок розвитку мовлення. Текст. Підтеми тексту. Головні
і другорядні частини змісту тексту. . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок № 38. Урок розвитку мовлення. Читання як вид мовленнєвої діяльності.
Слухання-розуміння і читання-розуміння текстів, що відносяться
до художнього і другим стилям мови. . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Урок № 39. Перевірочна робота № 4: списування з виконанням
додаткового завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Син таксис і пунк туация. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Урок № 40. Словосполучення, його роль у мові. словосполучення,
близькі за значенням. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Урок № 41. Урок розвитку мовлення. Навчальне докладний виклад тексту
художнього стилю з виконанням творчого завдання. . . . . . . 81
Урок № 42. Пропозиція, його роль у тексті. Позитивні і негативні
пропозиції, що містять повне або часткове заперечення. . . . . . 88
Урок № 43. Урок розвитку мовлення. Текст. Типи мовлення: розповідь,
опис, роздум. Стилі мовлення: розмовний, художній,
діловий, науковий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Урок № 44. Членування пропозиції в усній мові. Смислові відрізки пропозиції,
Які вимовляються як безперервний ряд звуків. інтонаційні
засоби: паузи, підвищення / пониження тону голосу. . . . . . . . . . . 102
Урок № 45. Урок розвитку мовлення. Слухання-читання скоромовок, казок,
віршів, загадок, оповідань. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Урок № 46. Просте ускладненою пропозицію. Однорідні члени, їх роль
у реченні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Урок № 47. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
Відтворення прослуханих та / або прочитаних діалогів. . . . . 125
Урок № 48. Смислові відносини між однорідними членами, Виражені
за допомогою союзів і без них. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Урок № 49. Урок розвитку мовлення. Читання як вид мовленнєвої діяльності.
Читання мовчки, розуміння незнайомих текстів, що відносяться
до художнього стилю. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Урок № 50. Знаки у реченнях з однорідними членами. . . . . . 147
Урок № 51. Урок розвитку мовлення. Текст. Послідовність, пропорційності
частин у тексті. Ключові слова в тексті. . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Урок № 52. Урок-практикум. Знаки у реченнях з однорідними
членами. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Урок № 53. Урок розвитку мовлення. Текст. Смислові відношення, засоби зв\'язку
між реченнями в тексті. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Урок № 54. Перевірочна робота № 5: виконання тестових
заданий + аудіювання тексту. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Урок № 55. Повні і неповні речення. Особливості побудови,
інтонаційні особливості, роль в тексті неповних пропозицій
і слів-пропозицій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
Урок № 56. Урок розвитку мовлення. Використання неповних речень
в діалозі і в складному реченні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Урок № 57. Прості і складні пропозиції. Пропозиції з одного
або Декількома парами головних членів. . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Урок № 58. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
Типи початкових реплік. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
Урок № 59. Складні пропозиції з воротарем і бессоюзной зв\'язком
(загальне поняття). Кома між простими реченнями
в складі складного пропозиції. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
Урок № 60. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова.
Початкова репліка-запитання, типи питань. оформлення початковій
репліки-запитання за допомогою питальних слів і без них. . . . . . 223
Урок № 61. Перевірочна робота № 6: списування з виконанням
додаткового завдання. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Урок № 62. Урок розвитку мовлення. Текст. Твір - опис природи,
предмета або тварини по картині. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Урок № 63. Урок розвитку мовлення. Усна Діалогічна мова. складання діалогів
за допомогою допоміжних матеріалів і самостійно. . . . . . . 246
Урок № 64. Урок розвитку мовлення. Аудіювання. оціночні судження
в змісті і формі прочитаного. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
Урок № 65. Урок розвитку мовлення. Навчальний письмовий переказ (докладний)
художнього тексту-розповіді з елементами опису
тварини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Урок № 66. Урок розвитку мовлення. Робота з книгою: зміст книги,
журналу, способи виділення частин змісту в тексті
(відступи, короткий зміст, шрифти). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Урок № 67. Виконання мовних вправ, спрямованих
на вдосконалення мовної культури, орфографічних
і пунктуаційних навичок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
Урок № 68. Підсумкова перевірочна робота № 7: виконання завдань
за темами: «Лексикологія», «Словотвір», «Морфологія»,
«Орфографія», «Синтаксис і пунктуація». . . . . . . . . . . . . . . . 282
Урок № 69. Урок розвитку мовлення. Словникові статті із словників
різних типів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Урок № 70. Підсумковий урок. «У світі Цікаве лінгвістики»:
виконання цікавих завдань з логічним навантаженням. . . . . . 295
Література. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302
Освітні електронні ресурси. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303