Біологія. 8 клас. Мій конспект. Матеріали до уроків

Передмова . . . . . . 6

Орієнтовний розподіл годин . . . . . . . . 7

Матеріали до уроків . . . . . . 10

Вступ . . . . . . . . . . 10

Урок 1. Положення людини у системі органічного світу. Науки, що вивчають людину . . . . . . . . 10

Уроки 2–3. Значення знань про організм людини для збереження здоров’я. Сучасні методи дослідження організму людини . . . . . 13

Тема 1. Організм людини як біологічна система . . . . . 16

Тема 2. Регуляторні системи організму людини . . . .16

Уроки 4–6. Організм людини як саморегульована біологічна система. Різноманітність клітин організму людини. Тканини. Органи. Фізіологічні та функціональні системи органів . . . . .16

Уроки 7, 14–15. Нейрогуморальна регуляція діяльності організму людини. Особливості нервової регуляції. Рефлекторний принцип діяльності нервової системи. Поняття про рефлекси: безумовні та умовні. Рефлекторна дуга та її складові. Типи нейронів та їхні функції, синапси . . . . . 19

Уроки 9, 13. Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. Нерви. Поняття про соматичну та вегетативну нервову систему, їхні функції . . . . . . . 23

Уроки 10–12. Спинний мозок. Головний мозок . . . . . . 27

Урок 16. Профілактика захворювань нервової системи . . . .30

Урок 17. Поняття про гормони та нейрогормони. Особливості гуморальної регуляції . . . . 34

Уроки 18–19. Будова ендокринної системи, особливості її функціонування. Основні залози внутрішньої та змішаної секреції людини . . . . 38

Уроки 20–21. Профілактика захворювань ендокринної системи. Взаємодія регуляторних систем. Гіпоталамо-гіпофізарна система та її біологічне значення . . . . 41

Тема 3. Опорно-руховий апарат . . . . . . .43

Уроки 23–24. Будова та функції опорно-рухового апарату. Хрящі. Будова скелета та його функції . . . . . . . 43

Уроки 25–26. Типи кісток, їхня будова та хімічний склад. Хрящі. Типи з’єднання кісток . . . . 45

Урок 27. Будова та функції скелетних м’язів. Класифікація скелетних м’язів. Основні групи скелетних м’язів . . . . . . . 48

Уроки 28–29. Робота м’язів: динамічна та статична. Механізми скорочення та розслаблення скелетних м’язів. Нейрогуморальна регуляція скорочень скелетних м’язів. Втома м’язів та її причини. Надання першої допомоги в разі ушкоджень опорно-рухового апарату. Профілактика порушень формування та функціонування опорно-рухового апарату . . . . . 50

Тема 4. Травна система. Процеси метаболізму . . . . . . .54

Урок 35. Процеси катаболізму та анаболізму — складові метаболізму . . 54

Уроки 36–37. Вітаміни, їхня роль в обміні речовин. Харчові та енергетичні потреби людини. Харчові продукти та їхній склад. Поняття про збалансоване (раціональне) харчування . . . . . . 57

Уроки 31–33. Будова та функції травної системи. Роль ферментів у процесах перетравлення їжі. Зубна формула людини. Процеси механічного та біохімічного оброблення їжі . . . . . . 59

Урок 34. Всмоктування поживних речовин. Нейрогуморальна регуляція процесів травлення . . . . . . .62

Урок 38. Розлади діяльності травної системи та їхня профілактика. Негативний вплив на метаболізм токсичних речовин. Знешкодження токсичних сполук в організмі людини . . . . . . .65

Тема 5. Внутрішнє середовище організму людини . . . . . 68

Уроки 40–42. Внутрішнє середовище речовини та його складові. Поняття про гомеостаз. Кров, її склад та функції. Органи кровотворення. Групи крові (система АВ0), резус-фактор, та правила переливання крові. Зсідання крові . . . . . . 68

Уроки 43–45. Система кровообігу. Серце: його будова, робота та функції. Серцевий цикл. Властивості серцевого м’яза. Нейрогуморальна регуляція роботи серця. Будова та функції кровоносних судин. Рух крові: велике та мале кола кровообігу . . . . .72

Урок 46. Кровотечі: надання першої допомоги в разі кровотеч. Серцево-судинні хвороби та їхня профілактика . . . . . . 75

Уроки 47–48. Лімфатична система: її будова та функції. Лімфа та її склад. Імунна система: її будова та функції . . . . . 78

Урок 49. Імунітет та його види. Поняття про вакцини та сироватки. Імунодефіцит та його причини . . . 80

Уроки 50–51. Поняття про імунокорекцію, імунотерапію та імуномодулятори. Поняття про інфекційні захворювання та їхню профілактику. Алергія та її причини. Віруси — неклітинні форми життя. Їхня будова та шляхи інфікування організму людини . . . . . 83

Тема 6. Дихальна система та газообмін . . . .85

Урок 53. Значення газообміну. Система органів дихання. Роль шкіри в процесах газообміну . . . . .85

Уроки 54–56. Дихальні рухи. Газообмін у легенях і тканинах. Нейрогуморальна регуляція процесів дихання. Голосовий апарат та його функціонування . . . . . .88

Урок 57. Профілактика захворювань дихальної системи. Перша допомога у разі зупинки дихання . . . . . .92

Тема 7. Процеси виділення та терморегуляції . . . . .94

Уроки 58–59. Виділення — завершальний етап обміну речовин. Будова та функції сечовидільної системи. Будова та функції нирок. Нефрон як структурно-функціональна одиниця нирок. Процеси утворення та виведення сечі. Роль нирок у здійсненні водно-сольового обміну . . . 94

Уроки 60, 62. Нейрогуморальна регуляція процесів виділення. Захворювання органів виділення та їхня профілактика. Перша допомога у разі термічних ушкоджень шкіри (опіків, обморожень), теплового та сонячного удару. Захворювання шкіри та їхня профілактика . . . . . . 98

Урок 61. Будова шкіри та її функції. Похідні шкіри, шкірні залози, їхні функції. Терморегуляція . . . . . 101

Тема 8. Сенсорні системи . . . . . . 103

Уроки 64–65. Характеристика сенсорних систем (аналізаторів), їхня будова. Загальний принцип роботи сенсорних систем. Роль сенсорних систем у забезпеченні зв’язків організму із зовнішнім середовищем. Рецептори та їхні типи . . . . . 103

Уроки 66–68. Зорова сенсорна система. Око. Гігієна зору. Слухова сенсорна система. Вухо. Гігієна слуху. Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги, руху, дотику, температури, болю . . . . . . 106

Тема 9. Вища нервова діяльність . . . . . . 110

Уроки 70–71. Поняття про вищу нервову діяльність та її типи. Нервові процеси (збудження, гальмування) та їхні характеристики. Механізми формування умовних рефлексів. Гальмування умовних рефлексів . . . . . 110

Уроки 72–74. Фізіологічні основи мовлення. Перша і друга сигнальні системи. Навчання та пам’ять. Види пам’яті. Мислення та свідомість. Сон та його види. Біоритми людини . . . . 115

Тема 10. Репродукція та індивідуальний розвиток людини . . . . 117

Урок 76. Будова та функції репродуктивної системи людини . . . . 117

Уроки 77–78. Будова статевих клітин. Запліднення. Вагітність. Ембріональний період розвитку людини. Плацента, її функції . . . . . . . 119

Уроки 79–80. Постембріональний розвиток людини. Репродуктивне здоров’я . . . . 124