Етика. 6 клас. Мій конспект. Матеріали до уроків

Передмова . . . . . . . . . 5

Особливості організації освітнього процесу на уроках етики . . . . . 5

Структура курсу за тематичними блоками-розділами . . . . 6

Вступ . . . . . . . . . . 8

Моральність — основа поведінки людини. Як будувати взаємини на основі моральних цінностей. Загальнолюдські цінності як основа етики . . . 8

Розділ 1 . . . . . . 10

Тема 1. Моральні цінності як життєві орієнтири. Потреби людини. Піраміда потреб. Базові й духовні потреби. Добро і зло. Людяність . . . . 10

Тема 2. Справедливість та моральний вибір. Справедливість і несправедливість. Протидія несправедливості. Правда і справедливість . . 14

Тема 3. Духовний світ людини. Свобода як основа моральності. Свобода вибору, дії. Відповідальність як моральна риса. Почуття обов’язку. Громадянський обов’язок . . . . . 18

Тема 4. Особиста честь та честь групи / колективу (Модельна навчальна програма (автори: Пометун О. І., Ремех Т. О., Кришмарел В. Ю.)) . . . . 20

Тема 4. Почуття та емоції. Світ почуттів та емоцій. Вияв емоцій та почуттів (Модельна навчальна програма (автори: Ашортіа Є. Д., Бакка Т. В., Желіба О. В., Козіна Л. Є., Мелещенко Т. В., Щупак І. Я.)) . . . . . . 23

Тема 5. Гармонія життя. Внутрішня гармонія. Міжособистісні взаємини. Щастя і радість. Уміння бути щасливим. Успіх і щастя. Любов і кохання. Закоханість і кохання (Модельна навчальна програма (автори: Ашортіа Є. Д., Бакка Т. В., Желіба О. В., Козіна Л. Є., Мелещенко Т. В., Щупак І. Я.)) . . . 27

Сторінка самооцінювання . . . . . . 32

Розділ 2 . . . . . . . . 34

Тема 1. Духовна та матеріальна культура. Інтимний, соціальний, публічний простір людини. Протидія порушенням особистого простору. Самопізнання.

Пошук власної ідентичності. Сенс життя. Ідеал в житті людини. Самореалізація. Самооцінка. Планування майбутнього. Саморозвиток . . 35

Тема 2. Роль праці в житті людини. Види праці. Домашня праця. Етика праці. Взаємодія та співпраця в житті людини і суспільства: прояви та види. Дозвілля людини. Потреби у відпочинку і можливості їх задовольнити. Моє хобі. Організація вільного часу . . . . . . . 40

Тема 3. Толерантність. Взаємодія людей з відмінними ідеями та цінностями. Нетерпимість і утиски, їх наслідки. Протидія утискам за певною ознакою. Приязнь. Порозуміння між людьми. Підтримка у взаєминах: повага, допомога, щирість. Жертовність (Модельна навчальна програма (автори: Пометун О. І., Ремех Т. О., Кришмарел В. Ю.)) . . . . . . . 45

Тема 3. Гармонія співіснування людини і природи як умова майбутнього життя. Екологічні проблеми сучасності. Відповідальність за все живе на Землі. Довкілля і здоров’я людини. Особиста гігієна. Фізична культура. Інтернет і сучасний школяр. Небезпеки віртуального світу. Етика здорового способу життя (Модельна навчальна програма (автори: Ашортіа Є. Д., Бакка Т. В., Желіба О. В., Козіна Л. Є., Мелещенко Т. В., Щупак І. Я.)) . . . . 50

Сторінка самооцінювання . . . . . . 55

Розділ 3 . . . . . . . . 57

Тема 1. Людина в соціумі: найближче оточення, шкільна спільнота, місцева громада, Україна і світ. Права дитини, обов’язки і відповідальність у родині, у школі та у суспільстві. Відповідальність особистості за свій вибір та результати й наслідки своїх дій . . . . 58

Тема 2. Особиста гідність і людська гідність. Взаємодія з найближчим оточенням. Взаємоповага, підтримка та обов’язки в родинному колі. Врахування у власній поведінці інтересів класної та інших спільнот, громади і країни. Вплив емоційного стану, переконань та поведінки учасників спільної діяльності на її успіх . . . . . . . . 62

Тема 3. Групова та командна робота. Конфлікти: природа і роль у житті людей. Шляхи подолання, залагодження та пом’якшення конфліктів. Ефективні способи розв’язання конфліктів. Мотиви та наслідки рішень. Самостійність в ухваленні рішень. Право на участь. Етика участі. Моральні принципи діяльності спільнот. Лідерство. Моральні якості лідера . . . 66

Тема 4. Способи впливу на поведінку людини (авторитет, переконання, примус). Переконання з позитивними чи негативними намірами. Протидія негативним та небезпечним впливам. Відповідальна і безпечна поведінка людини у соціальному середовищі (Модельна навчальна програма (автори: Пометун О. І., Ремех Т. О., Кришмарел В. Ю.)) . . . . . . 70

Сторінка самооцінювання . . . . . 75

Розділ 4 . . . . . . . . . . . 77

Тема 1. Милосердя та співчуття. Як виявляти милосердя і співчуття словом і ділом. Чуйність. Альтруїзм: сутність, прояви, наслідки. Увага до людей з особливими потребами. Інклюзія як спосіб сприйняття людської різноманітності. Рівноцінність. Подолання бар’єрів та залучення кожного. Етика спілкування та допомога людям з інвалідністю. Сприйняття «іншості». Уявлення людини і суспільства про світ. Багатоманіття світоглядів і базові цінності. Патріотизм, любов до України. Культурно-національні особливості людей, які живуть в Україні . . . . . . . . 78

Тема 2. Людяність. Гуманістична мораль: визнання людини найвищою цінністю. Пріоритет прав і свобод людини, рівність і справедливість. Віра і релігія в житті людини. Право на свободу віросповідання. Повага до релігійних почуттів вірян. Толерантність як умова співжиття української спільноти. Доброчинність та благодійність. Взірці меценатів та філантропів . . . . 82

Тема 3. Стереотипи й упередження. Роль стереотипів у житті суспільства. Види стереотипів. Міфи. Забобони та упередження. Моральні норми як інструмент подолання стереотипів та упереджень. Волонтерство: суть та види. Моральні аспекти волонтерського руху. Милостиня та щедрість . . . 87

Сторінка самооцінювання . . . . . . . . . . 92

Використані джерела . . . . . . . 94