Хімія. 9 клас. Мій конспект. Матеріали до уроків

ПЕРЕДМОВА . . . . . .5

ПОВТОРЕННЯ . . . . . .6

Періодичний закон. Періодична таблиця. Будова атома . . . .6

Будова речовини. Типи хімічного зв’язку . . . . . . . . . . . .7

Складні речовини: оксиди, основи, кислоти, солі. Типи хімічних реакцій . . .9

ДОСЛІДЖУЄМО РОЗЧИННІСТЬ РЕЧОВИН І РОЗЧИНИ . . . . . 13

Вода як полярний розчинник . . . . . . 13

Навчальне дослідження «Розчинність речовин у різних розчинниках» . . . 15

Водневий зв’язок . . . . . . . . . . . . . . . 16

Навчальне дослідження «Тепловий ефект розчинення» . . . . . . 17

Кристалогідрати . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Дисперсні системи. Істинні розчини . . 21

Розчинність речовин . . . . . . . . . . . . . 22

Масова частка розчиненої речовини . . 24

Навчальне дослідження «Виготовлення розчинів з заданою масовою часткою розчиненої речовини» . . . . . . . . . . . . 25

Навчальне дослідження «Екстракція водних розчинів» . . . . 27

Поняття про екстракцію речовин як спосіб розділення суміші . . . . . . . 29

Розчини в природі . . . . . . . . . . . . . . 31

Захист водних ресурсів від побутових і промислових забруднювачів . . . 33

Діагностувальна робота за темою «Досліджуємо розчинність речовин і розчини» . . . . . . . 34

ДОСЛІДЖУЄМО ХІМІЧНІ РЕАКЦІЇ В РОЗЧИНАХ . . . . 39

Електроліти та неелектроліти. Електролітична дисоціація . . . . 39

Дисоціація кислот, основ, солей . . . . 41

Сильні та слабкі електроліти . . . . . . 43

Поняття про водневий показник . . . . 45

Реакції йонного обміну. Хімічні властивості кислот . . . 47

Реакції йонного обміну та хімічні властивості лугів та нерозчинних основ . . . 50

Солі як електроліти. Складання рівнянь реакцій йонного обміну на прикладі хімічних властивостей солей . . . . . . 52

Навчальне дослідження «Реакції йонного обміну між електролітами у водних розчинах» . . . . . 54

Тренувальні вправи: повторення хімічних властивостей кислот, основ, солей. Складання рівнянь реакцій йонного обміну . . . . . . 55

Розв’язання розрахункових задач . . . 57

Виявлення йонів у розчинах. Розв’язання експериментальних задач . . 58

Розв’язування експериментальних задач . . . . 61

Діагностувальна робота за темою «Досліджуємо хімічні реакції в розчинах» . . . . . . 62

ЗНАЙОМСТВО З ОРГАНІЧНОЮ ХІМІЄЮ . . . . . 66

Метан — представник насичених вуглеводнів . . . . 67

Гомологи метану . . . . . . . . . . . . . . . 69

Навчальне дослідження «Виявлення Карбону, Гідрогену та Хлору в органічних сполуках» . . . . . . . . . . . 70

Розв’язання задач . . . . . . . . . . . . . . . 72

Узагальнення знань з теми «Алкани» . . . . . . . . . 74

Ненасичені сполуки: алкени та алкіни . . . . . . . 77

Реакція полімеризації. Поліетилен . . . 79

Застосування ненасичених вуглеводнів. Узагальнення знань . . . . 80

Нафта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Узагальнення знань про вуглеводні . . 84

Діагностувальна робота за темою «Вуглеводні» . . . . 86

Спирти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Одержання етанолу. Хімічні властивості спиртів . . . 90

Гліцерол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Карбонові кислоти . . . . . . . . . . . . . . 94

Навчальне дослідження «Властивості етанової кислоти» . . . . . 95

Вищі карбонові кислоти та їхні солі (мила) . . . . . . 97

Жири . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98

Вуглеводи: глюкоза та сахароза . . . . 101

Навчальне дослідження «Бродіння глюкози» . . . . . . . . 103

Вуглеводи: крохмаль та целюлоза . . 105

Навчальне дослідження «Виявлення крохмалю в продуктах харчування» . . . . 107

Амінокислоти та білки . . . . . . . . . . 108

Узагальнення знань про вуглеводи, амінокислоти та білки. Діагностувальна робота . . . . . . . . . 110

УЗАГАЛЬНЮЄМО РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ . . 113

Класифікація неорганічних сполук . . 113

Узагальнення знань про кислоти: класифікація, фізичні та хімічні властивості, застосування кислот . . . 115

Узагальнення знань про основи: класифікація, фізичні та хімічні властивості, застосування основ . . . . 117

Узагальнення знань про хімічні властивості оксидів . . . . . . 119

Амфотерні оксиди та гідроксиди . . . 121

Узагальнення знань про солі: класифікація, фізичні та хімічні властивості, застосування солей . . . . 123

Твердість води . . . . . . . . . . . . . . . . 125

Добування оксидів . . . . . . . . . . . . . 127

Добування основ та кислот . . . . . . . 128

Добування солей . . . . . . . . . . . . . . . 130

Класифікація хімічних реакцій . . . 132

Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук . . . 135

Навчальне дослідження «Генетичний зв’язок між класами неорганічних речовин» . . . . 136

Класифікація органічних речовин. Генетичний зв’язок між органічними та неорганічними речовинами . . . . . 138

Діагностувальна робота за темою «Узагальнюємо результати навчальної діяльності» . . . . . . . . . . 140

Місце хімії серед природничих наук. Хімічна наука у світі та в Україні. Зелена хімія . . . . . . . 142