Математика. 4 клас. Частина 2 (за підручником С. О. Скворцової, О. В. Онопрієнко)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . 5

РОЗДІЛ 4. Додаємо та віднімаємо багатоцифрові числа (закінчення) . . . 8

Урок 81. Вивчаємо геометричні фігури на площині. Кути: прямі, тупі, гострі. . . 8

Урок 82. Вивчаємо геометричні фігури на площині . . . . . . 10

Урок 83. Вивчаємо геометричні фігури в просторі . . . 12

РОЗДІЛ 5. Множимо і ділимо багатоцифрове число на одноцифрове . . 14

Урок 84. Узагальнюємо знання про арифметичні дії множення і ділення . 14

Урок 85. Множимо багатоцифрове число на одноцифрове письмово . 17

Урок 86. Ділимо багатоцифрове число на одноцифрове, використовуючи письмовий прийом . . . . . 20

Урок 87. Ділимо багатоцифрове число на одноцифрове, використовуючи письмовий прийом . . . . . 25

Урок 88. Розв’язуємо задачі на знаходження однакової величини за двома сумами . . . 30

Урок 89. Ознайомлюємось із задачами на пропорційне ділення . . . 34

Урок 90. Досліджуємо задачі на пропорційне ділення . . . 37

Урок 91. Множимо кругле число на одноцифрове . . . . 42

Урок 92. Досліджуємо задачі на пропорційне ділення . . . . 47

Урок 93. Розв’язуємо задачі на пропорційне ділення. Конус . . 51

Урок 94. Узагальнюємо задачі на знаходження четвертого пропорційного і на пропорційне ділення . . . . . 56

Урок 95. Розв’язуємо задачі на знаходження однакової величини за двома різницями. Раціональні способи множення і ділення на 500, 5000. Циліндр . . 60

Урок 96. Розв’язуємо задачі. Раціональні способи множення і ділення на 250, 2500. Циліндр . . . 64

Урок 97. Ознайомлюємось із задачами на знаходження невідомих за двома різницями . . . . 69

Урок 98. Досліджуємо задачі на знаходження невідомих за двома різницями . . . . . . 73

Урок 99. Розв’язуємо задачі на знаходження невідомих за двома різницями . . . . . . 78

Урок 100. Множимо і ділимо іменовані числа . . . 83

Урок 101. Ділимо з остачею. Порівняння задач на пропорційне ділення та задач на знаходження невідомих за двома різницями. Паралелепіпед . . . 88

Урок 102. Досліджуємо задачі на знаходження невідомих за двома різницями . . . . . 93

Урок 103. Узагальнюємо задачі на пропорційне ділення; задачі на знаходження невідомих за двома різницями. Спосіб раціонального множення на 11, 101, 1001, 10001 . . . . . 97

Урок 104. Узагальнюємо задачі, які містять однакову величину. Спосіб раціонального множення на 9, 99, 999, 9999. Куля . . . 101

Урок 105. Повторюємо вивчене . . . . 106

Урок 106. Перевіряємо свої досягнення . . . 111

Урок 109. Навчальний проєкт «Цікаві способи обчислень» . . . . . 114

РОЗДІЛ 6. Вивчаємо письмове множення і ділення на двоцифрове та трицифрове числа . . 116

Урок 110. Повторюємо множення і ділення трицифрового числа на двоцифрове число . . . . . . 116

Урок 111. Множимо і ділимо багатоцифрове число на розрядне . . . . 120

Урок 112. Множимо багатоцифрове число на двоцифрове і трицифрове, використовуючи письмовий прийом . . . . . 124

Урок 113. Ділимо багатоцифрове число на двоцифрове, використовуючи письмовий прийом . . . . . . 129

Урок 114. Ділимо багатоцифрове число на двоцифрове і трицифрове, використовуючи письмовий прийом . . . . . . 134

Урок 115. Ділимо числа, які закінчуються нулями . . . . . . 138

Урок 116. Досліджуємо одночасний рух двох тіл у різних напрямках . . . 144

Урок 117. Ділимо багатоцифрове число на двоцифрове . . . . 148

Урок 118. Досліджуємо одночасний рух двох тіл у різних напрямках . . . 152

Урок 119. Ознайомлюємось із задачами на одночасний рух двох тіл у різних напрямках . . . 156

Урок 120. Розв’язуємо задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках . . . . . . 159

Урок 121. Розв’язуємо задачі на одночасний рух двох тіл у різних напрямках . . . . 163

Урок 122. Розв’язуємо задачі на рух двох тіл у різних напрямках: знаходимо швидкість руху двома способами . . . . . . 167

Урок 123. Знайомимось із задачами на рух двох тіл у різних напрямках: знаходимо час руху . . . . . . . . . .171

Урок 124. Зіставляємо задачі на рух і на спільну роботу. Письмове множення трицифрових чисел, коли другий множник містить нуль усередині запису . . . . . . . . . 175

Урок 125. Множимо і ділимо іменовані числа. Складання обернених задач . . . . . 179

Урок 126. Виконуємо ділення з остачею. Складання обернених задач . . . . . 184

Урок 127. Узагальнюємо задачі на процеси . . . . . . 189

Урок 128. Розв’язуємо задачі на процеси . . . . . . 193

Урок 129. Досліджуємо задачі на процеси . . . . . . . 197

Урок 130. Повторюємо вивчене . . . . . . 200

Урок 131. Перевіряємо свої досягнення . . . . . 205

Урок 134. Навчальний проєкт «Книга математичних рекордів» . . . . 208

РОЗДІЛ 7. Знаходимо площі фігур. Вивчаємо дроби . . . . 210

Урок 135. Узагальнюємо знання про геометричні фігури . . . . . 210

Урок 136. Знайомимось із площею фігури . . . . . . . . . . 215

Урок 137. Дізнаємося про одиницю вимірювання площі — 1 см² . . . . 220

Урок 138. Дізнаємося про формулу площі прямокутника . . . . . 224

Урок 139. Розв’язуємо задачі на знаходження площі прямокутника й обернені до них задачі . . . . . . . . 228

Урок 140. Дізнаємося про одиниці вимірювання площі: 1 мм², 1 дм², 1 м², 1 км² . . . . . . 232

Урок 141. Дізнаємося про одиниці вимірювання площі: 1 а, 1 га . . . . 236

Урок 142. Узагальнюємо знання про частини цілого . . . . . . .240

Урок 143. Знайомимось із поняттям дробу . . . . . 243

Урок 144. Вивчаємо дроби . . . . . . . 246

Урок 145. Порівнюємо дроби . . . . . 249

Урок 146. Порівнюємо дроби. Заміна дробу часткою двох чисел . . . 252

Урок 147. Розв’язуємо задачі. Залежність значення частки від зміни діленого й дільника . . . . . 255

Урок 148. Знаходимо дріб від числа . . . . . 258

Урок 149. Розв’язуємо задачі на знаходження дробу від числа . . . . 261

Урок 150. Знаходимо число за величиною його дробу . . . . 264

Урок 151. Розв’язуємо задачі на знаходження числа за величиною його дробу . . . . . . . . 267

Урок 152. Розв’язуємо складені задачі на знаходження дробу від числа . . . . 270

Урок 153. Розв’язуємо складені задачі на знаходження дробу від числа. Розташування дробових чисел у порядку зростання. Творча робота над задачею . . . . . . .273

Урок 154. Розв’язуємо складені задачі на знаходження числа за величиною його дробу . . . . . 276

Урок 157. Розв’язуємо задачі. Письмове ділення багатоцифрових чисел на дво- та трицифрові числа . . . . 278

Урок 158. Розв’язуємо задачі. Творча робота над задачами . . . . . . . . 281

Урок 159. Розв’язуємо задачі. Складання обернених задач . . . . . . 284

Урок 160. Перевіряємо свої досягнення . . . . . . 287

Урок 161. Навчальний проєкт «Як допомагають у житті знання з геометрії» . . . 290

РОЗДІЛ 8. Вимірюємо час. Узагальнюємо вивчене в 4-му класі . . . . 292

Урок 162. Додаємо і віднімаємо іменовані числа, подані в одиницях часу . . . 292

Урок 163. Розв’язуємо задачі на час (шукане — тривалість події) . . . 295

Урок 164. Розв’язуємо задачі на час. Складання обернених задач . . . . . 298

Урок 168. Узагальнюємо вивчене про арифметичні дії . . . . 301

Урок 169. Узагальнюємо вивчене про типові задачі . . . . 304

Урок 170. Узагальнюємо вивчене про математичні вирази, рівності, нерівності . . . . . . 307

Урок 171. Узагальнюємо вивчене про геометричні фігури та дроби . . . . 310

Урок 172. Перевіряємо свої досягнення . . . . . 312

Урок 173. Навчальний проєкт «Знання з математики на варті здоров’я» . . 314

Урок 174. Повторення вивченого . . . . . . 316

Література та інтернет-ресурси . . . . . . .319