Мені 4 роки

Передмова . . . . . . 5

Зростаю, граюсь, розвиваюсь! . . . . . 8

Фізичний розвиток і рухова активність . . . . . 8

Ігри та вправи для фізичного розвитку . . . 12

Розвиток мовлення . . . . . . . . 29

Ігри та вправи для розвитку мовлення . . . 30

Увага дитини 4—5 років . . . . . . . 36

Ігри та вправи для розвитку уваги . . . . . . 38

Пам’ять .  .  .  .  .  .  .  .  44

Ігри та вправи для розвитку пам’яті .  .  46

Мислення .  .  .  .  .  .  50

Ігри та вправи для розвитку мислення . . . 54

Емоційний розвиток .  .  .  .  62

Ігри та вправи для формування емоційного розвитку . . 66

Уява .  .  .  .  .  .  72

Ігри та вправи для розвитку уяви .  .  .  75

Спілкування і соціальні навички . . . . . 84

Ігри для формування у дітей соціально-комунікативної компетентності . . . 87

Вплив народної творчості на духовний розвиток дитини п’ятого року . . . . 93

Формування в дитини свого «Я» і виховання самоповаги .  .  .  . 97

Як виховувати самоповагу? .  .  .  .  . 98

Основні досягнення «чомусика» .  .  .  .101

Калейдоскоп батьківських обов’язків . . 107

Дитина в сімейному колі . . . . . 107

Запровадження правил у життя дитини . . . . 112

Активне слухання . . . . . . 113

Практикум самоаналізу для дорослих . . 115

Темперамент дитини .  .  .  .  .125

Психологічна безпека дитини під час війни: що робити? .  .  .135

Способи послаблення психоемоційного напруження дитини .  .138

Оптимізація психоемоційного стану дорослих . . . . 151

Вправи для послаблення психоемоційного напруження.  .  .153

Навіщо малюкові читати? .  .  .  .157

Твори художньої літератури та дитячий фольклор . . 162

Значення гри для повноцінного розвитку дитини .  .  .170

Список використаних джерел .  .  .174