Урок 33
Урок узагальнення і тематичного контролю за розділом V
«Модернізаційні процеси у ХVІІІ ст.»
Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
- називати хронологічні межі промислового перевороту, доби Просвітництва, дати утворення англійських колоній у Північній Америці, правління Фрідріха ІІ, Марії-Терезії, Йосифа ІІ, Катерини II, війни США за незалежність, прийняття «Декларації незалежності»;
- показувати на карті основні промислові центри Англії, напрями зовнішньої та територіальні зміни політики Пруссії, Австрії та Російської імперії у XVIII ст.;
- пояснювати і застосовувати поняття: «промисловий переворот», «освічений абсолютизм», «Просвітництво», «енциклопедисти», «класицизм», «технічний прогрес», «метрополія», «конституція», «федерація»;
- описувати зміни в повсякденному житті протягом ХVІІІ ст.;
- характеризувати технічний прогрес, міграційні процеси, особливості демократичного устрою США, нові цінності в житті суспільства;
- визначати характерні ознаки промислового перевороту, освіченого абсолютизму, Просвітництва, класицизму, політики Англії щодо колоній, «Декларації незалежності» та Конституції США;
- характеризувати діяльність видатних історичних діячів: Ісаака Ньютона, Джеймса Ватта, Джеймса Харгрівса, Роберта Фултона, Джорджа Стефенсона, Адама Сміта, Іммануїла Канта, Томаса Гоббса, Джона Локка, Шарля де Монтеск’є, Вольтера, Жан-Жака Руссо, Жана Д’Аламбера, Дені Дідро, Фрідріха І, Ференца ІІ Ракоці, Марії-Терезії, Йосипа ІІ, Фрідріха ІІ Великого, Катерини ІІ, Джорджа Вашингтона, Томаса Джефферсона, Бенджаміна Франкліна;
- аналізувати та порівнювати погляди просвітників, розвиток європейських держав у XVІІІ ст.;
- висловлювати судження щодо значення доби Просвітництва, класицизму в історії людства, наслідків реформ, революції.
Тип уроку: урок узагальнення, систематизації та тематичного контролю.
Обладнання: комп’ютер або ноутбук, мультимедійний проектор та екран (мультимедійний комплекс), підручник, атлас, настінна карта, ілюстративний матеріал.