Українська література. 6 клас. Мій конспект. Матеріали до уроків (За програмою авторів: Яценко Т. О., Качак Т. Б., Кизилова В. В., Пахаренко В. І., Дячок С. О., Овдійчук Л. М., Слижук О. А.)

Передмова. . . . . 6

Календарно-тематичне планування.  .  .  .  .  . 7

І семестр . . . . . . 13

Вступ. . . . . . . . . 13

Художня література як вид мистецтва. Своєрідність мистецького світосприймання. Художній образ у літературі та інших видах мистецтва. Текстуально вивчені в 5-му класі та самостійно прочитані учнями художні твори .  .  . 13

Міфи прадавньої України. . . . . 16

Міф як найдавніша форма світогляду людини. Міфи про створення світу (космогонічні). «Сокіл-Род», «Прадуб» (за Сергієм Плачиндою, за вибором учителя). Побудова та символіка космогонічних міфів . . . 17

Міфи про створення людини (антропогонічні). «Білобог і Чорнобог», «Дажбог і Жива» (за Сергієм Плачиндою, за вибором учителя). Особливості міфів прадавньої України, пов’язаність їх із давніми заняттями людей, із хліборобством. Протистояння добра і зла у міфах. Їхня відмінність від казок і легенд . . . . 20

Дара Корній. «Лісовик», «Водяник», «Польовик» (із книги «Чарівні істоти українського міфу. Духи природи»). Коротко про письменницю та її твори для дітей. Химерний світ чарівних істот праукраїнської міфології. Відображення прадавньої міфології, звичаїв та обрядів українців (один-два твори за вибором учителя) . . . . . . 22

Народні пісні. Календарно-обрядові пісні.  .  .  . 24

Народні календарно-обрядові пісні, їх різновиди. Зимова обрядовість українців. Українські колядки й щедрівки, їх зміст і значення. «Нова радість стала» (давні й нові варіанти), «Щедрик, щедрик, щедрівочка...» . . . 25

Виразне читання напам’ять народно-обрядових пісень . . . 28

Весняні й літні обрядові пісні. Веснянки. Закликання весни, символічне значення відновлення природи. Народні ігри, що супроводжувались піснями. «Благослови, мати, весну закликати», «Кривий танець». Купальські пісні, їх походження, тематика. «Купайло, Купайло, де ти зимувало?», «А де наше Купайло стояло» (дві пісні за вибором учителя). Художні особливості календарно-обрядових пісень. Позакласне читання. Русальні пісні «Сиділа русалка на білій березі». Жниварські пісні «Там у полі криниченька» . . . 29

Мудрість байки . . . . 32

Григорій Сковорода. «Бджола і Шершень». Замальовка життєпису письменника.  .  . 32

Григорій Сковорода. «Бджола і Шершень». Повчальний характер і художні особливості байки. Ідея спорідненої праці в ній. Алегоричні образи Бджоли і Шершня .  .  .  .  . 36

Леонід Глібов. «Вовк і Кіт», «Зозуля і Півень» (один твір за вибором учителя). Розповідь про видатного українського байкаря. Викривальна й повчальна спрямованість байок письменника. Композиційні елементи та виховна спрямованість байок Л. Глібова . . . . . . 38

М. Годованець. «Голуб і Лелека». Коротко про письменника. Тема патріотизму в байці. Діалоги персонажів та їх роль у розкритті алегоричного змісту твору.  .  .  .  . 41

Виразне читання байок напам’ять (одна байка за вибором учителя).  .  . 44

Позакласне читання. Євген Гребінка «Лебідь і гуси». Олена Пчілка «Поет», «Дрібненькі грушки». Володимир Сосюра «Магнат». Петро Гришко «Потерпілий кіт». Аркадій Музичук «Рік хвоста». Микола Білокопитов «Кря-ко-ко». . . . . . 45

Ліричні послання Україні.  .  .  . 47

Павло Чубинський. Національний гімн України «Ще не вмерла Україна...». «Я поклявся перед народом...». Історія створення гімну як символу держави, розповідь про його автора. Вираження у гімні (славні) патріотизму та прагнення народу до свободи, утвердження справедливості. Позакласне читання. Олександр Кониський, Микола Лисенко «Молитва за Україну». Номан Челебіджіхан. Національний гімн кримських татар .  .  .  . 47

Тарас Шевченко. «І досі сниться: під горою...». Розповідь про останні роки поета на засланні. Позакласне читання. Степан Чарнецький «Ой, у лузі червона калина похилилася». Спиридон Черкасенко «Дві матері», «Рідний край». Уляна Кравченко «Думка» . . . . . 50

Тарас Шевченко. «І досі сниться: під горою...». Візуалізований образ України у вірші. Пейзажні картини українського села . . . . . 52

Iван Франко. «Розвивайся ти, високий дубе...». Розповідь про поетичну творчість Івана Франка, її джерела. Мрії автора про свободу й незалежність України. Символічний зміст вірша, художні особливості, зв’язок із фольклором . . . . . . 54

Микола Вороний. «Євшан-зілля». Роль слова, пісні, історії в житті людини. Поєднання епічних і ліричних рис у поемі «Євшан-зілля». Позакласне читання. Олександр Олесь «Половці і Отрок», «Пісня» (зі збірки «Княжа Україна») . . . . . . 56

Михайло Ткач. «Моя Україна». Коротко про письменника, його пісенну лірику. Символічне втілення образу Батьківщини у пісні «Моя Україна». Мотив патріотизму через єднання людини з рідною природою. Позакласне читання. Василь Симоненко «Я закоханий палко, без міри». Леонід Полтава «Абетка з історії України: бо корінням у рідній землі» . . 59

Дмитро Кремінь. «Літа мої і зими...» (уривок із вірша «Книга Буття чи Батия»). Коротко про письменника. Патріотичні мотиви, спадкоємність поколінь, відображена в рідній мові. Позакласне читання. Володимир Даник «Починаймося з рідної мови» . . . 61

Виразне читання поезій напам’ять (дві поезії за вибором учителя) . . 62

Різдвяні дива. . . . . . . 64

Ігор Калинець. «Вертеп маленького хлопчика». Розповідь про долю письменника. Атмосфера різдвяної урочистості, святковості, протиставлення її сумним спогадам героя про батьків, які змушені зустрічати Різдво далеко від сина . . . . . 64

Ігор Калинець. «Вертеп маленького хлопчика». Чарівні перетворення головного героя в основі сюжету казки . . . . . . 69

Богдана Матіяш. «Єва і білосніжна квітка лілії». Коротко про письменницю. Характер Єви, її дивовижні здібності. Незвичайні перетворення напередодні Різдва .  .  .  .  . 71

Богдана Матіяш. «Єва і білосніжна квітка лілії». Тема добра, милосердя та винагороди за них. Ідея різдвяної казки . . . . 73

Олександр Гаврош. «Різдвяна історія ослика Хвостика» (скорочено). Коротко про письменника. Незвичайні пригоди ослика як шлях до мрії. Основні події й дива в різдвяній повісті . . . . 75

Олександр Гаврош. «Різдвяна історія ослика Хвостика». Характеристика образів повісті-казки. Яскравість і колоритність персонажів. Художні деталі у творі.  .  .  .  .  .  . 78

Позакласне читання: різдвяні твори українських митців. Презентація проєкту

(за випереджальними завданнями). . . . . 80

ІІ семестр. . . . . . . . . 84

Романтика пригод і фантастики . . . . . 84

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9» (скорочено). Коротко про письменницю. Будні сучасних школярів у повісті . . . . . . 84

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Основні події та пригоди.  .  .  . 88

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Фантастичне у творі. Тонкий гумор у змалюванні неймовірних перетворень . . . . . 90

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Характери персонажів та засоби їхнього творення .  .  .  .  . 91

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Головний герой твору Клим Джура, його дорослішання .  .  .  . 93

Леся Воронина. «Таємне Товариство Боягузів, або Засіб від переляку № 9». Роль сім’ї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині.  .  .  . 97

Романтика пригод і фантастики . . . 100

Володимир Арєнєв. «Сапієнси» (скорочено). Коротко про письменника-фантаста. Зображення буднів Школи зореплавства . . . . . 100

Володимир Арєнєв. «Сапієнси». Пригоди друзів Сашка Ненарока й Мишка Неборака .  .  .  107

Володимир Арєнєв «Сапієнси». Проблема дружби й обов’язку.  .  110

Володимир Арєнєв. «Сапієнси». Образи дорослих космонавтів зорельота і космосу. Позакласне читання. Іван Ющук «Троє на Місяці». Андрій Бачинський «Неймовірні пригоди Остапа і Даринки». Галина і Тарас Микитчаки «Джмеленя і Володарка злиднів». Юрій Ячейкін «Пригоди капітана Небрехи» . . . . . . 111

Поетичне бачення світу. . . . 114

Леся Українка. «Тиша морська». Розповідь про письменницю та її подорожі до Криму. Художня майстерність зображення мариністичного пейзажу . . .114

Леся Українка. «Тиша морська». Настроєва тональність вірша. Виразне читання напам’ять. . . . . . . 117

Микола Вінграновський. «Даленіє вечір в бабиному літі…», «Димить стерня над синіми ярами», «Вже неминуче буде сніг». Розповідь про поета. Відображення емоційного стану ліричного героя в поезії. Візуальні образи природи та роль словесної палітри кольорів у їх змалюванні . . . .120

Ліна Костенко. «Осінній день, осінній день, осінній…», «Дощ полив» Розповідь про письменницю. Розкриття в поезіях мотиву гармонії людини і природи. Поетичний звукопис у зображенні пейзажів . . . 124

Ірина Жиленко. «Підкова». Розповідь про письменницю, автобіографізм її поезії. Мрії ліричної героїні про здійснення бажань . . . .128

Оксана Радушинська. «Як дивно пахне перший сніг», «Гупають яблука — трави толочать». Біографічна довідка про письменницю. Чуттєві образи картин рідної природи. Художні засоби у поезіях. Позакласне читання. Яків Щоголів «Косарі». Іван Франко «Дрімають села», «Розвивайся лозо, борзо», «Червона калино». Леся Українка «Мрії», «Як дитиною, бувало…». Максим Рильський «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Ігор Калинець «Стежечка», «Блискавка», «Веселка», «Криничка», «Дим» (зі збірки «Дивосвіт»). Ганна Чубач «Зустріч з літом», «Трава дитинства». Ірина Жиленко «Жар-птиця». Анатолій Мойсієнко «Весна», «Випурхнули грози», «Вітер», «Хвиля». . . . . . 131

Дитинство видатних українців . . . .134

Марина Павленко. «Янголи для Павлуся Тичини» (Із книги «Райдуга в решеті. Про Павла Тичину, Надію Суровцову, Василя Симоненка, Василя Стуса, Ірину Жиленко»). Розповідь про письменницю. . . .134

Марина Павленко. «Небезпечні польоти Василька Симоненка». Світ дитинства талановитої особистості в художньо-біографічних оповіданнях. Становлення головного героя в процесі дорослішання. Характеристика образів персонажів. Позакласне читання. Оксана Іваненко «Тарасові шляхи» (Розділ «Чорний шлях»). Євген Білоусов «Лесина пісня». Олександр Дерманський «Дитинство без олівців» (про Волта Діснея)». Оксана Лущевська «Таємниці натураліста. Дитинство Чарльза Дарвіна». Олександр та Наталя Шевченки «Король Фредді (Про Фредді Мерк’юрі)». Олександр Гаврош «Останній в’язень (Дитинство Адальберта Ерделі)». Ірина Костюченко Серія «Видатні особистості. Біографічні нариси для дітей» . . .140

Гумор і сатира. . . . . .144

Остап Вишня. Замальовка життєвого шляху письменника. «Як ми колись учились». Тонкий ліризм і гумористичне зображення дитинства. Автобіографізм гумористичних творів. Особливості жанру усмішки . . .144

Остап Вишня «Перший диктант». . . . . 150

Олександр Виженко. «Небилиця», «Велике Цабе» Розповідь про письменника. Доброзичлива іронія в гуморесках про сучасне життя . . . .154

Іван Андрусяк. «28 днів із життя Бурундука» (скорочено). Коротко про письменника. Захопливі шкільні пригоди Івася Бондарука. Тема дорослішання в повісті: досвід самостійного мислення, ухвалення власних рішень, відповідальності за їхні наслідки. Морально-етична проблематика: повість про самопізнання та вибір справжніх цінностей. Риси гумору. Засоби змалювання фантастичного. Казкові мотиви у сучасному сюжеті. Позакласне читання. Павло Глазовий «Кухлик», «Найважча роль». Борис Комар «Диваки». Олег Чорногуз «Веселі поради», «Як вибирати ім’я». . . . .158

Повторення наприкінці року. . . . .167

Узагальнення та систематизація вивченого за 6-й клас. . . .167

Текстуально вивчені та самостійно прочитані художні твори. Узагальнення за темами, що вивчались упродовж семестру, їх систематизація . . .167

Список використаних джерел. . . .174