Українська література. 7 клас. Мій конспект. Матеріали до уроків

ПЕРЕДМОВА. . . . . .. . . . . . 7

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.

7-й КЛАС . . . . . . . . . . . .. . . . 7

І СЕМЕСТР . . . . . . . . . . .. . . 16

ВСТУП. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Художній твір як явище мистецтва. Функції мистецтва.

Текстуально вивчені в 6-му класі

та самостійно прочитані учнями / ученицями художні твори . .. . . 16

ПІСЕННА ЛІРИКА.  .  .  .  .  .  .  .  .  . 18

Народнопісенна лірика. Народні соціально-побутові пісні, їх різновиди (огляд). Народні козацькі

пісні «Ой на горі та й женці жнуть», «Ой у лузі та ще й при березі…», «Та вже років двісті…»

(за вибором учителя / учительки). Відображення в народних піснях життя й побуту козаків,

їхньої героїчної вдачі. Поєднання громадянських і родинних мотивів, емоційна наснаженість,

художня образність фольклорних творів.  .  .  .  . 18

Народні чумацькі пісні «Ой ішов чумак з Дону», «Ой горе тій чайці» (за вибором учителя /

учительки). Походження та самобутність пісень, зв’язок із українською історією. Драматизм

у зображенні ситуацій мандрівного способу життя чумаків. Глибинний зміст символічного образу

чайки-України . . . 24

Народна чумацька пісня «Чумаче, чумаче, чого зажурився?». Зображення непростого мандрівного

життя чумаків. Розлука з родиною, туга за домівкою. . 24

Народні наймитські, рекрутські, солдатські, жовнірські та стрілецькі пісні: «Ой матінко-вишня»,

«В суботу пізненько», «Ой хмариться, туманиться..», «Розпрощався стрілець…» (за вибором

учителя / учительки). Відображення соціальних явищ життя в Україні в різні історичні періоди.

Поетичні узагальнення в пісенній ліриці, її образний світ . . .. . 30

Народна стрілецька пісня «Там, під львівським замком». Пісня-реквієм січовому стрілецтву.

Мотив засудження війни .  .  . 30

Патріотичні пісні літературного походження. Відображення в піснях героїчної боротьби українських січових стрільців (Богдан Лепкий «Журавлі». Степан Чарнецький «Ой у лузі червона калина…») .  35

Народна стрілецька пісня літературного походження «Йде січове військо» (М. Гайворонський).

Пісня супротиву. Віра в перемогу, патріотизм, оптимізм у творі . . 35

Пісенні твори про боротьбу УПА за незалежність України (за вибором учителя / учительки).

(Олесь Бабій «Зродились ми великої години», Микола Матола «Мій друже Ковалю…») . 41

Сучасні патріотичні пісні (за вибором учителя / учительки). (Святослав Вакарчук «Квіти мінних

зон», «Місто Марії». Петро Солодуха «Біля тополі». Олег Псюк, Іван Клименко «Стефанія»).  . 44

Виразне читання напам’ять . . . . .. . . . 48

Діагностувальна робота за розділом «Пісенна лірика» (тести) . . . .. . . 49

Коломийки. «Дозвілля молоді», «Жартівливі коломийки». Побудова, ритм коломийок. Особливість жанру, його життєвість. Коломийки — «перли розсипаного намиста». Гумор і любов до життя . . . 50

ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ УКРАЇНИ. . . . . . . .. 53

Тарас Шевченко «Розрита могила». Розповідь про подорож поета Україною 1843 р. Осмислення

трагічних для Батьківщини наслідків знецінення історичної пам’яті про її героїчне минуле.

Метафоричний образ незнищенності українського народу .. 53

Тарас Шевченко. Короткі відомості про митця. Рання творчість. Приїзд в Україну 1843 р.

Балада «Тополя». Казково-фантастичні й фольклорні мотиви в баладі. Народнопісенний прийом

метаморфози. Сюжет і композиція твору. Драматизм ситуацій, розкриття внутрішнього світу

людини. Ідея незнищенності справжнього кохання. Поняття про романтичний пейзаж.. . 53

Діагностувальна робота за розділом «Мудрість Кобзаря» (тести, завдання).  .  .  .  . 60

Іван Франко. Розповідь про прозову творчість письменника, її багатогранність і тематичну

розмаїтість. Історична основа повісті «Захар Беркут». . .. 61

Іван Франко «Захар Беркут» (скорочено). Композиція твору. Основні сюжетні лінії. Ідейний зміст

твору, його втілення в художніх образах. Групування персонажів. Особливості мови .. 65

Лідерські якості головного героя твору. Характеристика образів Захара Беркута, Максима,

Мирослави, Тугара Вовка. Патріотична ідея (головна думка) у творі . .. . . 68

РМ. Усне есе «Повага до батьків, вірність у дружбі й коханні — найбільша цінність у житті»

(за повістю Івана Франка «Захар Беркут») . .. . 71

Леонід Полтава. Оповідання «Маленький дзвонар із Конотопу». Короткі відомості про митця.

Героїзм українського народу в протистоянні московському війську в битві під Конотопом,

усенародний характер боротьби .  .  .  .  .  .  . 73

Леонід Полтава. «Маленький дзвонар із Конотопу». Образ Павлика — маленького героя-

захисника. Відстоювання права українців на власний національний шлях . . .. 74

Андрій Чайковський. Коротка довідка про письменника. Тема козацтва в його історичній прозі.

Історія козацької родини в повісті «За сестрою» . .. . 76

Андрій Чайковський «За сестрою» (скорочено). Пригоди головного героя як основа її композиції.

Характеристика персонажів. Проблема морального вибору особистості . . .. 79

ПЧ. Андріан Кащенко «З Дніпра на Дунай». Надія Гуменюк «Білий вовк на чорному шляху».

Ярослав Яріш «Самійло» (за вибором учителя / учительки).  . 84

Діагностувальна робота за розділом «Історичне минуле України» (тести, завдання) .. . 87

МИ — УКРАЇНЦІ! . . . . . . .. . 88

Розділ 2. І ДИТИНСТВО, Й РОЗЛУКА, Й ТВОЯ МАТЕРИНСЬКА ЛЮБОВ . . . .. 88

Михайло Стельмах. Повість «Щедрий вечір» (уривки з другого, четвертого, дев’ятого розділів).

Короткі відомості про митця. Автобіографічна повість про дитинство. Калейдоскоп подій,

відображених у спогадах автора. Поетизація краси навколишнього світу, зв’язку людини з усім

сущим. Дружба Люби й Михайлика. Психологізм (передавання внутрішнього стану персонажу,

його думок, переживань).  .  .  .  .  .  . 88

Андрій Малишко. «Пісня про рушник». Короткі відомості про митця. Оспівування любові

до матері, її щирих почуттів до своєї дитини в поезії «Пісня про рушник» .  .  .  . 92

Андрій Малишко. «Чому, сказати, й сам не знаю…». Спогади й роздуми ліричного героя поезії про

стежину в рідному краю. Ідея уславлення любові до рідного краю. Художні засоби для донесення

до читача ідей патріотизму, гуманізму. Образи-символи у творі .  .  .  .  . 94

Василь Симоненко «Лебеді материнства». Нарис життя і творчості поета. Патріотичні

почуття ліричного героя в основі поезії. Звернення до наступних поколінь українців.

Засоби творення художнього образу в ліричному творі . .. . . 96

Василь Симоненко. «Гей, нові Колумби й Магеллани…». Романтичний порив, прагнення руху

вперед, жага нових відкриттів у поезії. Змалювання ідеї сенсу людського життя в пошуках,

мандрах, у бажанні самоствердитися. Заперечення байдужості, пасивності. Алегоричні

та символічні образи твору.  .  .  .  .  .  100

Сучасна українська поезія про війну (за вибором учителя / учительки). Мотиви поезії, образи,

художня майстерність у вираженні почуттів і переживань (огляд).  .  .  .  .  103

Діагностувальна робота за І семестр (есе, мінітвір) .  .  .  .  105

ІІ СЕМЕСТР. . . . . . .. . . . 107

ХАРАКТЕР І ДОЛЯ ЛЮДИНИ.  .  .  . .  .  .  .  107

Володимир Винниченко. «Віють вітри, віють буйні…». Коротко про письменника, зокрема його

дитячі літа. Світ дитинства в оповіданні «Віють вітри, віють буйні» . .. . 107

Володимир Винниченко «Віють вітри, віють буйні…». Порівняльна характеристика образів дітей.

Художні деталі як засоби розкриття внутрішнього світу головних героїв . . . . .. 109

Ліна Костенко. «Кольорові миші». Нарис життя і творчості письменниці. Проблематика поезії

«Кольорові миші». Неповторність творчої особистості, її конфлікт із буденністю. Засоби розкриття

характеру головної героїні .  . .  .  111

Оксана Радушинська. «Метелики в крижаних панцирах» (скорочено). Коротко про письменницю.

Історія написання, символіка назви повісті .  .  .  .  114

Оксана Радушинська. «Метелики в крижаних панцирах». Проблема самоствердження

в суспільстві особистості з інвалідністю. Розкриття характеру головної героїні, її життєва позиція,

стійкість у подоланні труднощів. Сюжет та композиція, жанрові особливості твору .. . 116

РМ (письмово). Написання есе на тему: «Не такі як усі — толерантне ставлення до всіх членів суспільства». . . . .. . . .118

Діагностувальна робота за розділом «Характер і доля людини» (тести, завдання). . .. 120

КРАСА ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН. . . . . . . .. . . 121

Розділ 3. ЙДУЧИ ДОРОГАМИ ЖИТТЯ. .. . 121

Анатолій Дімаров «На коні й під конем» (дві-три оповіді за вибором учителя / учительки). Розповідь про письменника. Автобіографічна основа і проблематика повісті, її загальний огляд. . .. 121

Анатолій Дімаров «На коні й під конем» (дві-три оповіді за вибором учителя / учительки). Лірична оповідь головного героя про його передвоєнне дитинство, шкільні будні та юнацькі роки. Образ оповідача, риси комічного у творі. . . . . .. . . . .123

Григір Тютюнник «Климко» (скорочено). Нарис життя і творчості письменника. Розповідь про досвід дорослішання головного героя у воєнний час. ..126

Григір Тютюнник «Климко» (скорочено). Психологізм у розкритті характерів персонажів. Композиція і сюжет повісті, функції художніх деталей. .. . . 129

Наталка Малетич «Щоденник ельфа» (розділ «Усе шкереберть. І в цьому є сенс»). Коротко про письменницю. Розповідь у творі про шкільні будні . . . ..132

Наталка Малетич. «Щоденник ельфа» (розділ «Усе шкереберть. І в цьому є сенс»). Взаємини головного героя з однолітками, його почуття й переживання. Образ оповідача.

Роль родинних цінностей у становленні особистості. . .. . .134

Діагностувальна робота за темами «Характер і доля людини», «Краса людських взаємин» (есе, мінітвір) . . . . . . . .. .135

ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ . . .. . .136

Андрій Кокотюха «Гімназист і Чорна рука» (скорочено). Коротко про письменника. Таємничі пригоди у повісті «Гімназист і Чорна Рука». .. . . .136

Андрій Кокотюха «Гімназист і Чорна рука» (скорочено). Образ детектива, його роль у сюжеті.

Простір і час, реальне і фантастичне у творі. . .. . 139

Катерина Штанко «Дракони, вперед!» (скорочено). Коротко про письменницю. Казкові персонажі та пригодницька інтрига у повісті. Становлення особистості головного героя, його захоплення та фантазії. .. . . . .140

РМ (усно). Складання фанфіків за детективною повістю-казкою Катерини Штанко «Дракони, вперед!». . . . . . 142

Діагностувальна робота за розділом «Літературний детектив» (тести). . . . 144

ПРИГОДИ І ГУМОР. .. . .145

Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» (скорочено). Розповідь про історію створення та літературну долю роману. Пригоди головних героїв, їхні характери . .. .145

Всеволод Нестайко «Тореадори із Васюківки» (скорочено). Особливості композиції, сюжету. Морально-етичні проблеми, порушені в романі. Комічне у творі . . . . . .. . .148

Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» (скорочено). Коротко про письменника. Гумористична розповідь про дружбу і перше кохання. . . .. . .150

Валентин Чемерис «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» (скорочено). Групування персонажів. Жанрові й композиційні особливості повісті, засоби творення комічного. 153

ФАНТАСТИЧНІ ПРИГОДИ ТА ФЕНТЕЗІ . . . . .. . .157

Олесь Бердник «Хто зважиться — вогняним наречеться» (скорочено). Нарис про письменника. Сюжет про фантастичну мандрівку до невідомих планет. . . ..157

Олесь Бердник «Хто зважиться — вогняним наречеться» (скорочено). Прагнення до щасливого майбутнього, випробування на шляху до нього. Уболівання за долю планети і людства. Засоби характеротворення головних героїв . . .. .159

Галина Пагутяк «Королівство» (скорочено).

Розповідь про письменницю. Роман про родинні цінності. Міфологічний світ, протистояння добра і зла як основа твору . . .. .163

Галина Пагутяк «Королівство» (скорочено). Становлення характеру головної героїні.

Тема значущості книжки в житті людини. Фантастичні істоти у творі . . . . .. 165

Діагностувальна робота за розділами «Пригоди і гумор», «Фантастичні пригоди та фентезі» (тести, завдання) .. .166

Література антивоєнного спрямування. . .. . . . . .168

Павло Вишебаба. Оповідання «Марсіани». Короткі відомості про митця. Розповідь, заснована на реальних подіях. Місце й роль двох записок у художньому тексті. Ліричний герой як збірний образ українського воїна-захисника. Зображення величі духу, людяності, чуйності, героїзму, відданості батьківщині захисника України. . .. . .168

Павло Вишебаба. Поезія «Доньці» («Тільки не пиши мені про війну»). Неприйняття війни. Щирість почуттів і безмежна батьківська любов. . . .. . .169

Діагностувальна робота за розділом «Література антивоєнного спрямування» (тести).. .170

Розділ 4. ПІДНЯТИСЯ НАД БУДЕННІСТЮ. . . . . .. . . .172

Людина і природа в художній літературі. .. . . . .172

Микола Вінграновський. Повість «Сіроманець». Дружба хлопчика й вовка як приклад гармонії людини й природи, дбайливого ставлення до диких тварин. .. . . 172

Микола Вінграновський. Повість «Сіроманець». Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції. Людина й природа, дружба й взаємодопомога, добро й зло у творі. Головні й другорядні герої твору. Сюжет повісті. . .. .173

Борис Харчук. Повість «Діана». Художня оповідь про перебування на канікулах у селі міської дівчинки Марти, розкриття дружніх стосунків дівчинки зі своєю підопічною — вівчаркою Діаною. Мінливість вражень, думок, настроїв, переживань персонажів твору. . . .. . 175

Борис Харчук. Повість «Діана». Внутрішній монолог Марти як додатковий прийомом для розкриття сутності душі дівчинки. Мотив відповідальності за тих, кого ми приручили. Глибина підтексту в повісті та несподівана розв’язка. Гармонія людини й природи. Сюжет і композиція твору  . .. . . .177

Володимир Підпалий. Поезія «Бачиш: між трав зелених…». Ідея гуманізму, людяності, дбайливого ставлення до природи та всього живого. Піклування ліричного героя про природу рідного краю. Чарівний світ природи й людської уяви. Ніжність почуттів ліричного героя. . .178

Ліна Костенко. Поезії «Дзвенять у відрах крижані кружальця…», «Ще назва є, а річки вже немає…». Глибина й оригінальність авторського світобачення та солодкий спомин про дитинство у вірші «Дзвенять у відрах крижані кружальця...». Уявний образ самотньої оселі, не зігрітої людським теплом. Мотив відповідальності людини за свої вчинки у вірші «Ще назва є, а річки вже немає…». Глибина почуттів ліричної героїні та поетичних асоціацій. . .. . . .181

Фантастика, містика, пригоди. . . . .. . .182

Наталя Околітенко. Оповідання «Крок вікінга». Коротко про письменницю. Позачасова актуальність екологічних проблем. Пізнання світу, відповідальність за долю людства. Емоційний стан персонажів, їхня поведінка та міркування. Наукові факти й технічні досягнення та гіпотези, припущення. Композиція твору . .. . . .182

Олександра Дорожовець. Повість «Старий будинок» (скорочено). Коротко про письменницю. Світла й зворушлива фентезійно-містична історія про те, яким насправді важливим у нашому житті є все, створене з добром і любов’ю, у що вкладено часточку душі. Розкриття характеру головної героїні. Стійкість у подоланні труднощів, цілеспрямованість у досягненні мети. Почуття обов’язку, дружба й взаємодопомога. Готовність продукувати нові ідеї. Проблематика повісті. Простір і час, реальне й фантастичне, пригодницька інтрига у творі . 184

Андрій Кокотюха. Повість «Полювання на Золотий кубок». Коротко про письменника. Небезпечні пригоди школярів у детективній повісті. Образи розумника Максима Білана й силача Дениса Черненка. . . . . . . . .. .186

Андрій Кокотюха. Повість «Полювання на Золотий кубок». Кмітливість, винахідливість, рішучість, товариськість головних героїв. Відповідальність за свої вчинки. Інтрига в детективному творі. Засоби творення атмосфери таємничості. . . . .. .187

Діагностувальна робота за розділом «Фантастика, містика, пригоди» (тести). .. .189

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА. . . . . . . .. . . . . . . 190