Українська література. 8 клас. (автори: Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.). Мій конспект. Матеріали до уроків

Передмова .  .  .  .  .  .  . 3

Орієнтовний розподіл годин . . . . . . 4

Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків .  .  .  . 6

І семестр

Вступ .  .  .  .  . 12

Тема. Література та художній образ. Класифікація (різновиди) образів .  .  .  .12

Розділ 1. Прочитайте знову тую славу .  .  . 16

На струнах кобзи, ліри та бандури .  .  .  .16

Тема. Народні історичні пісні. Тематичні групи історичних пісень. Народні пісні про боротьбу козаків із нападниками «Зажурилась Україна», «Та, ой, як крикнув же козак Сірко» . . . . . . . 16

Тема. Народні пісні про боротьбу проти соціального й національного гніту «Ой Морозе, Морозенку», «Чи не той то хміль» .  .  .  . 19

Тема. Пісні Марусі Чурай. «Засвіт встали козаченьки», «Ой не ходи, Грицю…» .  .  .  .  .22

Тема. Позакласне читання. Історичні пісні .  .  .  .  .  .  .25

Тема. Героїчний епос. Українські народні думи. «Дума про Марусю Богуславку» .  .  .  .  .  . 28

Тема. Діагностувальна робота за розділом «На струнах кобзи, ліри та бандури» (творча робота, тести) .  .  . 31

Бути українцем / українкою .  .  . .  .32

Тема. Раїса Іванченко. Оповідання «Ярославни» (загальний огляд). Короткі відомості про письменницю. Реальні та вигадані події, що передають дух середньовічної доби .  .  .  .  .  .32

Тема. Раїса Іванченко. Оповідання «Ярославни». Художнє осмислення знакових в історії Русі-України історичних фактів, які мали міжнародний резонанс, та художня інтерпретація головних героїв твору. Роль Ярослава Мудрого в розбудові держави та відносини Русі-України з європейськими державами. Значущість освіти й виховання князівен для утвердження авторитету держави. Мотив пробудження історичної пам’яті нації .  .  .  .34

Тема. Ганна Черінь. Короткі відомості про письменницю. Збірка «Листування». Формування любові до України, до рідної мови в тих, хто живе за кордоном .  .  .  .  .  .36

Тема. Ганна Черінь. Збірка «Листування» («Початок листування», «Дідусева відповідь», «Писання йде нелегко», «Другий лист Івася», «Листування з Євгеном», «Уже не буде листів від дідуся…»). Щирість почуттів головного героя, готовність пізнавати своє коріння, стати частиною рідного народу. Роль батьківського й материнського виховання. Листування як жанр .  .  .38

Тема. Богдан Лепкий. Вірш «Журавлі». Мотив розлуки з рідною землею. Експресивність, максимальна точність відображення почуття людини, яку доля закинула в чужий край. Образ ліричного героя. Зорові та слухові образи поезії .  .  .  .  . 40

Тема. Діагностувальна робота за розділом «Бути українцем / українкою» (завдання, тести) .  .  .  .  .  .  . 43

Розділ 2. Про що (не) мовчить казка .  .  .  .  .44

Духовна свобода та самобутність .  .  .  .  . 44

Тема. Леся Українка. Поема «Давня казка». Короткі відомості про письменницю. Ідея вільної творчості, духовної свободи людини. Проблеми й мотиви: роль митця в суспільстві, служіння музі й народові, суть людського щастя, вдячності. Високе покликання поета, його свідоме служіння народові. Гідність; гордість і гординя; особиста свобода та її межі; людське щастя. Композиція і сюжет твору. Іронія у творі .  .  .  .  .  .44

Тема. Володимир Дрозд. Оповідання «Білий кінь Шептало». Короткі відомості про митця. Проблема свободи й неволі, особистості й натовпу, дійсності та мрії. Мотив нівелювання самобутньої особистості під впливом натовпу. Алегоричність образу білого коня Шептала. Єдність людини й природи .  .  .  .49

Тема. Юрій Винничук. Повість-казка «Місце для дракона». Короткі відомості про митця. Розповідь про незвичайного дракона Грицька, який мріє не руйнувати й нищити, а творити й милуватися красою світу. Сучасний світ, у якому досі живуть «драконячі закони». Роздуми про добро і зло, вірність і зраду, доцільність самопожертви. Ідея звеличення благородства, самопожертви, людяності, які перемагають зраду, жорстокі закони й підступність .  .  .  .  .  .  .52

Тема. Галина Кирпа. Поезії «Мій ангел такий маленький», «Коли до вас темної ночі…». Світлий, мрійливий душевний стан ліричної героїні в поезії «Мій ангел такий маленький…». Віра в людину, яка несе у своєму серці частинку добра. Возвеличення волі, свободи, рівності, честі, благородства; засудження неволі в поезії «Коли до вас темної ночі…». Образи-символи у творі. Віршовий розмір твору .  .  .  .55

Тема. Діагностувальна робота за темою «Духовна свобода та самобутність» (есе / мінітвір, тести) .  .  .57

Тема. Комплексна підсумкова робота за І семестр .  .  .  .  .59

ІІ семестр

Розділ 3. Кожен мріє про щастя .  .  .  .  .  .64

Випробування долею .  .  .  .  .64

Тема. Михайло Коцюбинський. Повість «Дорогою ціною». Короткі відомості про митця. Пригодницький, романтичний сюжет твору .  .  .  .64

Тема. Михайло Коцюбинський. «Дорогою ціною». Сюжетні колізії з несподіваними поворотами, з балансуванням на межі життя і смерті. Непереможне прагнення селян-кріпаків до вільного життя. Образи Остапа й Соломії, їхнє кохання як увиразнення центральної сюжетної лінії повісті. Свідомий протест головних героїв проти насильства над волею людини. Романтичність, мужність і сила волі Соломії. Сюжетно-композиційні особливості твору. Час і вічність у повісті, символічні образи. Поетика назви. Пейзаж у повісті. Типові ознаки повісті .  .  .  . 66

Тема. ПЧ. Іван Нечуй-Левицький. «Микола Джеря» . . . . 69

Тема. Діагностувальна робота за темою «Випробування долею» (тести, завдання) .  .  .  .  .  .71

За гроші щастя не купиш .  .  .  .  .  .73

Тема. Зародження українського професійного театру. Театр корифеїв .  .  .73

Тема. Іван Карпенко-Карий. П’єса «Сто тисяч». Короткі відомості про митця. Влада грошей як причина бездуховності й деградації людини. Висміювання тих, для кого багатство стало метою всього життя .  .  .  . 75

Тема. Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Образ Герасима Калитки: ставлення до землі, праці й грошей, відсутність справжніх цінностей. Викриття хижацтва, жорстокості, ненаситної жадоби до наживи, духовної обмеженості .  .  .  .  .  .78

Тема. Іван Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Засоби сатиричного змалювання дійових осіб твору. Жанрові особливості .  .  . .  .  . 81

Тема. Діагностувальна робота за темою «За гроші щастя не купиш» (відповіді на запитання, тести) .  .  . 84

Наполегливість і стійкість сучасних підлітків .  .  .  .  .85

Тема. Оксана Радушинська. «Метелики в крижаних панцирах» (скорочено). Коротко про письменницю. Історія написання, символіка назви повісті. Інклюзивність як норма життя в суспільстві. Соціальний та психологічний аспекти повісті .  .  .  .  .  .  .85

Тема. Оксана Радушинська. «Метелики в крижаних панцирах». Внутрішня боротьба, наполегливість і стійкість головної героїні Ярини як шлях до перемоги. Моральні позиції Артема, Олега, Карини, Ядвіги. Вибір правильного шляху до здійснення мрії. Утвердження оптимістичних настроїв і бажання особистісного зростання .  .  .  .  .87

Тема. Анастасія Шевердіна. Повість «Крамниця щастя» (2–3 оповіді за вибором учителя / учительки). Короткі відомості про письменницю. Пошук сучасними підлітками відповідей на вічні питання людства. Усвідомлення значення загальнолюдських цінностей як запоруки істинного щастя. Образ Світозара Даниловича — людини, яка здатна бачити радість у сірій буденності .  .  .  88

Тема. Діагностувальна робота за темою «Наполегливість і стійкість сучасних підлітків» (тести, відповіді на запитання) .  .  . .  .91

Розділ 4. Бути самим собою .  .  .  .  .  .  .  .93

Сила поетичного рядка .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  .  .  .93

Тема. Тарас Шевченко. Відомості про митця. Другий приїзд в Україну (1845–1847), арешт. Поема

«Кавказ». Розгорнутий ліричний монолог, звернений послідовно до кількох умовних адресатів. Епіграф до твору .  .  .  .  .93

Тема. Т. Шевченко. «Кавказ». Символічний образ титана Прометея. Авторське ставлення до зображуваного. Мотив засудження загарбницьких воєн та утвердження безсмертя народу .  .  .  .96

Тема. Тарас Шевченко. Поезія «Заповіт» («Як умру, то поховайте…»). Історія написання твору. Мотив єдності з рідною землею. Віра у свій народ і мрія про його щасливе майбутнє. Волелюбний настрій поезії. Поєднання у творі минулого, теперішнього й майбутнього. Художні особливості вірша-заповіту .  .  .  .  .98

Тема. Тарас Шевченко. Поезія «Мені тринадцятий минало…». Роздуми про дитинство. Мотив усепереможного життєлюбства, доброти, любові. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому й складному світі. Роль контрасту й інших художніх засобів у творі .  .  . 100

Тема. Володимир Сосюра. Вірш «Любіть Україну!». Короткі відомості про митця. Маніфест патріотичних почуттів. Возвеличення палкої любові українців до рідного краю; заклик любити рідну землю. Щирість і схвильованість інтонацій твору. Образи-символи в поезії .  .  .  . 102

Сучасна поезія про російсько-українську війну .  .  .  .  . 106

Тема. Мар’яна Савка. Поезія «Мій Бог формує всю ніч батальйони» .  .  . 106

Тема. Сергій Жадан. Поезія «Чекають вечора люди, схожі на равликів…» .  .  .  . 108

Тема. Діагностувальна робота за темою «Сила поетичного рядка» (есе/ мінітвір, тестування) .  .  .  . 109

Зерна істини в байках і гуморесках .  .  .  .  .  . 111

Тема. Григорій Сковорода. Байки «Ворон і Чиж», «Орел і Черепаха», «Бджола і Шершень» (із збірки «Байки Харківські»). Короткі відомості про митця. Алегоричність і філософська мудрість у байках Г. Сковороди. Ідея «сродної праці» (праці за покликанням). Возвеличення праці, яка є сенсом щасливого життя. Засудження лінощів, ледарства, крадіжки. Мотив життя в гармонії зі світом. Особливості будови байок Г. Сковороди .  . 111

Тема. Павло Глазовий. Гуморески «Провидіння», «Допитливий син», «Чому букви різні», «Приманка». Короткі відомості про митця. Яскравість художніх образів. Щирість, дотепність, відкритість, оптимізм у гуморесках. Народна мораль у творах митця та їхня актуальність .  .  .  .  . 115

Тема. Діагностувальна робота за темою «Зерна істини в байках і гуморесках» (розгорнуті відповіді на запитання, тестування) ..  .  . 117

Розділ 5. Крізь простір і час .  .  .  .  . 119

Детектив, пригоди, фантастика .  .  .  . 119

Тема. Андрій Кокотюха. Повість «Таємниця козацького скарбу» (загальний огляд) . . . . . . . 119

Тема. Андрій Кокотюха. Повість «Таємниця козацького скарбу» (скорочено). Небезпечні пригоди юних детективів під час літніх канікул .  .  .  . 121

Тема. Андрій Кокотюха. Повість «Таємниця козацького скарбу» (скорочено). Образи Данька, Богдана й Галини. Кмітливість, винахідливість, рішучість, товариськість головних героїв. Відповідальність за свої вчинки. Інтрига в детективному творі. Засоби творення атмосфери таємничості .  .  .  . 124

Тема. Олесь Бердник. «Хто зважиться — вогняним наречеться» (скорочено). Нарис про письменника. Сюжет про фантастичну мандрівку до невідомих планет . . . . . . . 125

Тема. Олесь Бердник. «Хто зважиться — вогняним наречеться» (скорочено). Любов до прекрасного, відповідальність за свої рішення, уміння вчасно прийти на допомогу врятують не тільки казкову планету, а й нашу Землю. Протистояння добра і зла .  .  .  .  .  . 127

Тема. Таня Малярчук. Повість «Mоx Nox». Короткі відомості про письменницю. Протистояння добра і зла .  .  .  .  . 131

Тема. Таня Малярчук. Повість «Mоx Nox». Роздуми про майбутнє людства. Образ Mоx Nox, її боротьба за право знати правду. Почуття обов’язку, дотримання обіцянки. Значення дружби й взаємодопомоги. Обстоювання особистих переконань. Усвідомлення та подолання стереотипів. Відображення у творі моральних проблем людства. Прагнення до щасливого майбутнього, випробування на шляху до нього. Особливості фентезійного світобачення .  .  . 134

Тема. Діагностувальна робота за розділом «Детектив, пригоди, фантастика» (есе, мінітвір) .  .  .  . 135

Тема. Комплексна підсумкова діагностувальна робота за ІІ семестр .  .  .  . 135

Використані джерела .  .  .  . 140