Українська література. 9 клас (за програмою Заболотний О. В., Слоньовська О. В., Ярмульська І. В.). Мій конспект. Матеріали до уроків

Передмова. . . . . . . . . . . 6

Орієнтовний розподіл годин. Українська література. 9-й клас . . . . . 7

Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків. Українська література. 9-й клас. . . . 9

І СЕМЕСТР.  . .  . 13

Вступ. . . . . . . . 13

Читацька компетентність . . . . . . . . 13

РОЗДІЛ 1. Слово минулих літ . . . . . . . . . 16

Тема «Українська душа в народних піснях і баладах» . . . . . 16

Народні родинно-побутові пісні. Види родинно-побутових пісень. Традиційна символіка й образи. «Місяць на небі, зiроньки сяють», «Цвіте терен, цвіте терен», «Ой під вишнею, під черешнею…» . . . 16

Народні балади. Герої, мотиви, сюжети народних балад. Балада «Ой летіла стріла». Мотив суму за загиблим удовиним сином. Зозуля як символ горя, тужби. Роль художніх засобів у творі.  .  .  .  .  . 20

Додаткове читання. Народні балади «Бондарівна», «Ой на горі вогонь горить». . . . . . . . 24

Діагностувальна робота за розділом «Українська душа в народних піснях і баладах» (творча робота, тести).  .  .  .  .  . 26

Тема «Давня українська література» . . . . . . . . . 27

Писемна література Русі-України. Перекладна література, Біблія (загальний огляд). Пам’ятки оригінальної літератури. Літописи як історико-художні твори. . . . . . . . 27

«Повість минулих літ» — найдавніша пам’ятка літописання Русі-України (фрагменти про князя Святослава та про вбивство князя Бориса за наказом його брата Святополка). Образ князя Святослава як уособлення державного діяча, символ хоробрості . . . . . . . . 31

«Повість минулих літ». Возвеличення високої моральності князя Бориса й засудження аморального вчинку Святополка.  .  .  .  .  . 34

Володимир Мономах. «Повчання…» («Грамотиця») (уривки на вибір учителя / учительки). Родинний заповіт; монолог, звернений до всіх молодих людей. Моральні заповіді князя нащадкам, настанови й застереження. Актуальність афористичних повчань .  .  .  . 36

«Слово про похід Ігорів». Давньоруська пам’ятка, перлина українського ліро-епосу. Історія створення та проблема авторства. Історико-літературний контекст пам’ятки, містичні мотиви, фольклорні елементи . . . . . . 39

«Слово про похід Ігорів». Образи руських князів — Ігоря, Всеволода, Святослава, поетичний образ Ярославни. Романтико-поетичне змалювання воєнних баталій. Образи-символи у творі . . . . . . . . 43

«Слово про похід Ігорів». Ідея єдності, патріотизму та вічна ідея людської волі й мудрості. Особливості композиції твору, оригінальність і висока художність . . . . . . . . . 46

Діагностувальна робота за темою «Давня українська література» (творча робота, тести) . . . . . . . . 49

Тема «Сучасники про історичне минуле». . . . . . . . 50

Ліна Костенко. Поема-балада «Скіфська одіссея» (скорочено). Короткі відомості про письменницю. Зображення мандрівки грека-торговця Дніпром-Борисфеном із проєкціями в майбутнє. Україна в контексті світової цивілізації.  .  .  .  .  .  .  . 50

Ліна Костенко. Поема-балада «Скіфська одіссея». Проблема історичної пам’яті; міфи та реальність; відкриття нового; швидкоплинність людського життя. Часопростір у художньому творі.  .  . 52

ПЧ. Іван Білик. «Дарунки скіфів» . . . . . . . . . . . 54

ПЧ. Ліна Костенко. «Берестечко».  .  .  .  .  .  .  . 57

Наталя Забіла. «Троянові діти» .  .  .  .  .  . 58

Діагностувальна робота за темою «Сучасники про історичне минуле» (творча робота).  .  .  .  .  . 60

РОЗДІЛ 2. Світло крізь темряву (література XIX століття).  .  .    60

Тема «Український колорит у художній літературі» . . . . . . 60

Григорій Квітка-Основ’яненко. Комедія «Сватання на Гончарівці». Короткі відомості про митця. Показ життя та побуту українського народу. Засудження соціальної нерівності й уславлення палкого почуття кохання. . . . . . 60

Григорій Квітка-Основ’яненко. «Сватання на Гончарівці» (скорочено). Засудження соціальної нерівності й уславлення палкого почуття кохання. Образи твору. Звичаї українського народу.  .  .  .  . 63

Микола Гоголь. «Сорочинський ярмарок». Короткі відомості про митця. Зображення колоритної картини українського ярмарку як традиційного народного свята.  .  .  .  .  .  . 66

Микола Гоголь. «Сорочинський ярмарок» (скорочено). Розкриття сутнісних рис народного характеру, народної душі. Образи членів родини Солопія Черевика. Проблематика повісті й народна мораль. Воля — як визначальна ознака українського соціуму. Народознавчі мотиви у творі . . . . . 70

Діагностувальна робота за темою «Український колорит у художній літературі» (тести) . . . . . . . . 72

Тема «Незламне прагнення до волі». . . . . 73

Тарас Шевченко. Відомості про митця. Заслання. Останні роки життя. Перепоховання в Україні. Поезія «Готово! Парус розпустили». Прощання автора з Кос-Аралом. Безпосередність і композиційна сміливість твору, викликані потребою найприродніше висловити психологічний стан ліричного героя. Подолання настроїв самотності й безнадії . . . . . . . 73

Поезія «Доля» («Ти не лукавила зо мною...»). Автобіографічний філософський твір. Діалог із долею, ставлення людини до випробувань. Мотив чесності із самим собою, вірності обраному шляху попри труднощі. Чесність як запорука успіху.  .  .  .  .  . 77

Документальна література про Тараса Шевченка. Дмитро Чуб. «Живий Шевченко: невигадані оповіді» (оповіді «На крилах слави», «Знову в Україні») . . . . . 79

Документальна література про Тараса Шевченка. Дмитро Чуб. «Живий Шевченко: невигадані оповіді» (оповіді «На крилах слави», «Знову в Україні») . . . . . 81

Марко Вовчок. Оповідання «Викуп». Короткі відомості про письменницю. Прагнення волі як визначальна риса українського народу. Соціально-побутове оповідання про важке життя поневолених селян. Цілеспрямованість кріпака Якова Харченка в пошуках щасливої долі . . . . . . 82

ПЧ. Марко Вовчок. «Маруся» (скорочено).  .  .  .  .  . 84

ПЧ. Тарас Шевченко «Причинна», «Назар Стодоля» . . . . . 86

ПЧ. З. Тулуб. «В степу безкраїм за Уралом» . . . . 90

Діагностувальна робота за темою «Незламне прагнення до волі» (ГР3, ГР4). . . . . . . . . 92

Комплексна підсумкова робота за І семестр. . . . 94

ІІ СЕМЕСТР. . . . . . 98

РОЗДІЛ 3. Немає часу на поразку (література ХХ–ХХІ століть). . . . . . 98

Тема «Виклики й випробування, що загартовують дух» . . . . . 98

Олександр Довженко. Оповідання «Воля до життя». Короткі відомості про митця. Зображення війни й людей на війні . . .. . . . . 98

Олександр Довженко. Оповідання «Воля до життя». Стійкість, нездоланність людини, її духовна й моральна сила . . . . . . 101

Катерина Мотрич. Повість. «Політ журавлів над нетолоченими травами» (скорочено). Короткі відомості про письменницю. Трагедія на Чорнобильській АЕС в художній літературі.  .  .  .  103

Катерина Мотрич. «Політ журавлів над нетолоченими травами». Роль у тексті екскурсів у минуле. Тісний зв’язок головної героїні баби Насті з природою. Актуальність твору . . . . . 106

Борис Гуменюк. Поезія «Стара шовковиця під Маріуполем». Поезія в прозі «Соняшник». Короткі відомості про митця. Трагічні сторінки новітньої історії України. Контекст національних змагань українців за незалежність . . . 108

ПЧ. Володимир Яворівський. «Марія з полином у кінці століття».  .  .  111

ПЧ. Тамара Горіха Зерня. «Доця».  .  .  .  114

ПЧ. Катерина Міхаліцина. «Квіти біля четвертого». . . 116

Діагностувальна робота за темою «Виклики й випробування, що загартовують дух» (ГР3, ГР4) . . . . . 118

Тема «У пошуках сенсу життя» . . . . .120

Іван Драч. «Балада про соняшник». Короткі відомості про митця. Талант бачити красу в повсякденному житті. Персоніфікація як засіб формування художніх образів. . . . . .120

Олесь Гончар. Новела «На косі». Короткі відомості про митця. Осмислення сутності людського існування, призначення людини на землі, повноти й гармонії життя . . . . . .124

Олесь Гончар. «На косі». Внутрішня окриленість головної героїні твору, її емоційні переживання та динамічні зміни в настрої; емоційні реакції персонажів твору. Замилування красою рідної землі. Засудження байдужості, практицизму, підлабузництва. Проблема охорони довкілля. . . . . . 126

Тема «Сила та щирість почуттів». . . . . 128

Микола Сингаївський. Поезія «Чорнобривці». Сакральні символи загальнолюдських моральних цінностей. Пісня-пам’ять, спогад про батьківську оселю. . . . 128

Борис Олійник. Поезія «Пісня про матір». Образ жінки-матері. Мотив щирої синівської любові до найріднішої людини. Почуття обов’язку й відповідальності. . . . . . .131

Євген Гуцало. Етюд «Падають зірки» (із «Повісті про осінь», збірка «Серпень, спалах любові»). Короткі відомості про митця. Постать героя-оповідача, за баченням та сприйняттям якого розкриваються погляди на життя, на справжні цінності. . . . . . 134

Євген Гуцало. Новела «Весняний вечір» (збірка «Серпень, спалах любові»). Описи природи, що передані через відчуття, переживання, мислення оповідача. . . . . . 135

Степан Процюк. Повість «Аргонавти» (скорочено). Короткі відомості про митця. Випробування дружбою. Труднощі й перемоги, злети й падіння. . . .137

Степан Процюк. «Аргонавти» (скорочено). Щирість і сила почуттів. Головні герої повісті. Проблематика твору. . . . .140

Додаткове читання. Василь Симоненко. «Вино з троянд». . . . 142

Тема «Лірика про кохання». . . . . 144

Олена Теліга. «Розцвітають кущі ясмину…» . . .144

Володимир Сосюра. «Мені ти приснилась давно». . . . 146

Василь Симоненко. «Дотліває холод мій у ватрі…» . . . .148

Володимир Івасюк. «Я піду в далекі гори». . . . 149

Світлана Короненко. «Замовляння» («Говори про любов…»). . . .152

Діагностувальна робота за темами «У пошуках сенсу життя», «Сила та щирість почуттів» (ГР2, ГР3, ГР4). . . . .154

Тема «Сила дружби й взаємодопомоги в сучасній прозі». . .156

Андрій Бачинський. Повість «140 децибелів тиші» (скорочено). Короткі відомості про митця. Проблема толерантного ставлення до людей з інвалідністю. . . . . . .156

Андрій Бачинський. «140 децибелів тиші» (скорочено). Життєствердна ідея подолання самотності. Образи головних героїв. Уміння співпереживати, допомагати, відчуття підтримки. . . . . .158

Олександр Дерманський. Повість «Стонадцять халеп Остапа Квіточки». Короткі відомості про митця. Іронічне зображення перетину реального та фантастичного світу. . . . . . 161

Олександр Дерманський. «Стонадцять халеп Остапа Квіточки». Колоритність головних персонажів повісті. Причини й наслідки лихослів’я. Сила сказаного слова. . . . . 163

ПЧ. Марина Павленко. «Моя класнюча дівчинка». . . . . 164

ПЧ. Олена Алчанова. «Час для всього» . . .166

ПЧ. Дзвінка Матіяш. «Марта з вулиці Святого Миколая» . . .168

Комплексна підсумкова робота за ІІ семестр . . . .170

Використані джерела . . . . . .175