Українська мова та читання. 3 клас. Частина 1 (за підручниками К. І. Пономарьової, Л. А. Гайової та О. Я. Савченко)

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ . . . . . . . 6

УКРАЇНСЬКА МОВА . . . . . . . . 10

ПРИГАДУЮ ЗНАННЯ ПРО ЗВУКИ І БУКВИ . . . . . . . 10

Урок 1. Розрізняємо голосні та приголосні звуки. Вчимося брати інтерв’ю . . . 10

Урок 2. Позначаємо м’якість приголосних на письмі. Будуємо розповідь на основі прочитаного . . . 13

Урок 3. Досліджуємо слова з апострофом і звуками [дж], [дз], [дз’]. Створюємо прості медіа продукти (реклама, етикетка) . . . . . 15

Урок 4. Правильно вимовляємо та сприймаємо на слух дзвінкі приголосні звуки у кінці слова і складу. Розвиваємо вміння поєднувати слова в речення . . . . . . 18

Урок 5. Правильно записуємо слова із сумнівними приголосними звуками. Створюємо текст на основі прочитаної інформації . . . . . . . 21

Урок 6. Розпізнаємо слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Складаємо інтерв’ю за поданими запитаннями . . . . . . . . . 23

Урок 8. Правильно записуємо слова з ненаголошеними звуками [е], [и]. Вчимося висловлювати власні міркування в письмовій формі . . . . . . . . 26

Урок 9. Пригадуємо правила переносу слів. Розвиваємо вміння поєднувати речення за змістом . . . . . . . . . . . 29

Урок 10. Пригадуємо і використовуємо алфавіт. Що почитати: вчимося добирати книги . . . . . 32

Урок 11. Перевіряємо правопис слів за словником. Працюємо зі словами . . . . 34

СПОСТЕРІГАЮ ЗА ЗНАЧЕННЯМ СЛІВ . . . . 37

Урок 13. Розрізняємо пряме і переносне значення слів. Складаємо і записуємо речення зі словами, вжитими в прямому і переносному значенні . . . . . . 37

Урок 15. Розпізнаємо синоніми. Пишемо розповідь за поданими запитаннями . . . . 39

Урок 16. Добираємо синоніми. Описуємо власні емоції і почуття . . . . . . . 42

Урок 17. Розпізнаємо і добираємо антоніми. Вчимося замінювати окремі слова на протилежні за значенням . . . . 44

Урок 18. Розпізнаємо слова, які мають кілька значень. Вчимося виправляти помилки . . . 46

Урок 19. Спостерігаємо за словами, які звучать однаково, але мають різні значення. Будуємо речення з багатозначними словами . . . 48

ДОСЛІДЖУЮ БУДОВУ СЛОВА . . . 51

Урок 20. Визначаємо корінь слова. Вчимося утворювати нові слова . . . . . 51

Урок 22. Розпізнаємо спільнокореневі слова. Працюємо з інформацією . . . . 53

Урок 23. Спостерігаємо за чергуванням голосних у коренях слів. Утворюємо слова за зразком . . 56

Урок 24. Спостерігаємо за чергуванням приголосних у коренях слів. Складаємо міркування на основі світлини . . . . . . . 59

Урок 25. Розрізняємо корені з однаковим звучанням, але різним значенням. Взаємодіємо письмово: складаємо розповідь за малюнком . . . . . . 61

Урок 26. Визначаємо закінчення у словах. Складаємо текст на основі власних спостережень . . 63

Урок 27. Спостерігаємо за призначенням закінчень у мовленні. Утворюємо сполучення слів . . . 66

Урок 30. Визначаємо основу слова. Вчимося правильно ставити запитання і відповідати на них . . . . 69

Урок 31. Розрізняємо спільнокореневі слова і різні форми одного слова. Складаємо розповідь за поданими запитаннями . . . . . . 71

Урок 32. Визначаємо префікс у словах. Аналізуємо роль префіксів у словах . . . . 73

Урок 33. Утворюємо слова за допомогою префіксів. Створюємо рекламу . . . . . 76

Урок 34. Розрізняємо префікси і службові слова. Записуємо розповідь, використовуючи службові слова . . . . . 78

Урок 36. Спостерігаємо за написанням слів з префіксами роз-, без-. Вчимося змінювати текст з опорою на допоміжні слова . . . . . . . 81

Урок 37. Досліджуємо написання слів з префіксами з-, с-. Описуємо родинні традиції . . . . 83

Урок 38. Спостерігаємо за вживанням апострофа після префіксів. Утворюємо і записуємо слова за схемами . . . . . 85

Урок 39. Правильно переносимо слова з апострофом після префіксів. Складаємо розповідь на основі даних . . . . . . . 88

Урок 40. Визначаємо суфікс у словах. Досліджуємо медіа (кому і навіщо призначено) . . 90

Урок 41. Утворюємо слова за допомогою суфіксів. Складаємо міркування . . . 93

Урок 42. Визначаємо будову слова. Вчимося виділяти нову інформацію . . . 96

Урок 43. Розбираємо слова за будовою. Вчимося складати і відгадувати загадки . . . . .100

Урок 44. Розпізнаємо слова з орфограмами. Придумуємо заголовок до тексту . . . 103

Урок 45. Перевіряємо написання ненаголошених [е], [и] в коренях слів . . . 105

Урок 46. Пишемо записку і смс-повідомлення . . . . . . 108

Урок 47. Перевіряємо написання слів з ненаголошеними [е], [и] за словником . . . . 111

ДІЗНАЮСЯ БІЛЬШЕ ПРО ІМЕННИКИ . . . . 114

Урок 49. Розрізняємо іменники — назви істот і неістот. Досліджуємо медіа: яку інформацію несе сувенір . . . . . . . . 114

Урок 50. Розрізняємо власні та загальні назви. Складаємо інформацію про відомих особистостей . . . . . . 117

Урок 51. Записуємо власні назви з великої букви . . . . . 120

Урок 52. Розпізнаємо іменники, які утворилися від дієслів і прикметників. Працюємо з деформованим текстом . . . . . . . . 122

Урок 53. Визначаємо рід іменників . . . . . . 124

Урок 54. Змінюємо іменники за числами . . . . . . . . . 126

Урок 55. Дізнаємось про іменники, які не змінюються за числами . . . . . . . 128

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ . . . . . . . . 131

ЗДРАСТУЙ, РІДНА ШКОЛО І МІЙ ТРЕТІЙ КЛАС! . . . . 131

Урок 1. Вступний урок «Здрастуй, рідна школо і мій третій клас!». Ознайомлення з підручником. Максим Рильський. Тиха, задумлива осінь спускається... . . . 131

Урок 2. Ольга Морозова. Перший день у школі. Вчимося слухати і розуміти текст . . . . .135

Урок 3. Як у Німеччині святкують початок навчального року. Досліджуємо текст (автор, тема, зміст, побудова тексту) . . . . . 137

Урок 5. Алла Коваль. Знайомі незнайомці. Сприймання-розуміння усної інформації . . . 139

Урок 6. Меґан МакДоналд. Джуді знайомиться з новим учителем. Вчимося визначати дійових осіб та головних персонажів . . . . . . . . . 142

Урок 7. Марія Манеру. Шарлотта отримує ... тринадцять балів! Досліджуємо засоби художньої виразності (фразеологізми, їхня роль у творі) . . . . . 144

Урок 8. Досліджуємо медіа. Сприймання різних видів медіапродукції. Колаж «Найкраща школа»/ «Наш клас». Як краще провести презентацію колажу . . . . . . . 146

БЕЗ СЛОВА НЕМАЄ МОВИ, А БЕЗ МОВИ — КНИГИ... . . . 148

Урок 10. Алла Коваль. Наша мова. Якими були люди до винайдення мови? Чому поява мови докорінно змінила людей? . . . . . . . . . .148

Урок 11. Алла Коваль. Дивовижний винахід. Аналіз та інтерпретація почутого . . . . 151

Урок 13. Нузет Умеров. Диктант. Інтонаційні мовленнєві засоби виразності (тон, сила голосу, логічний наголос, темп мовлення) . . . . . . . . . . 153

Урок 14. Любов Відута. Незрозумілі слова. Тлумачення значень незнайомих слів, спираючись на текст . . . . . . . . . 155

Урок 15. Анатолій Качан. Звертайся до словника. Працюємо з тлумачним словником . . 157

Урок 16. Віктор Дацкевич. Як з’явилася друкована книга. Читання мовчки. Різні види переказу відповідно до мети (докладний, стислий, вибірковий) . . . . . . 159

Урок 17. Досліджуємо медіа. Музей книги і друкарства. Джерела цікавої інформації . . 161

Урок 18. Олександр Єфімов. «Друкар книг, перед тим не бачених» . . . . 163

Урок 20. Василь Сухомлинський. Спляча Книга. Розповідаємо стисло. Оформляємо думки у вигляді плаката або листівки . . . . . . 165

Урок 21. Дмитро Павличко. Соняшник. Вчимося висловлювати оцінні судження, почуття щодо подій та персонажів твору . . . . . 167

Урок 22. Лідія Повх. У бібліотеці. Формуємо навичку читання вголос. Театралізуємо . . . 170

ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ . . . . . . . . 173

Урок 24. Усна народна творчість. Твори різних жанрів. Героїчні та чарівні казки. Кирило Кожум’яка (українська народна казка) . . . . 173

Урок 25. Досліджуємо зміст тексту. Кирило Кожум’яка (українська народна казка/продовження). Визначаємо позитивні та негативні якості дійових осіб . . . . . 176

Урок 27. Досліджуємо медіа: мультфільм «Кирило Кожум’яка» (аналізуємо, описуємо) . . . 178

Урок 28. Вечірник, Полуночник і Світанок (українська народна казка). Ставимо запитання за змістом. Збагачуємо мовлення образними, влучними висловами . . . . . 180

Урок 29. Народні пісні та легенди. Три товариші (українська народна пісня). Вчимося характеризувати героїв . . . . . . . 182

Урок 30. Походження назви Переяслав (легенда) . . . . . 184

Урок 31. Прислів’я. Вчимося розуміти народну мудрість . . . . . . . . 187

Урок 32. Народні загадки і скоромовки . . . . . . 190

ЗДІЙСНИТЬСЯ ВСЕ! . . . 192

Урок 35. Василь Сухомлинський. Сонячний день узимку. Придумуємо словесні картини за прочитаним твором. Ліна Костенко. Синички на снігу . . . . . . . .192

Урок 36. Зірка Мензатюк. Новорічна пригода з відьмою . . . . . . . . 196

Урок 37. Тетяна Череп-Пероганич. Колядка. Досліджуємо текст. Ділимо текст на смислові частини, придумуємо кінцівку . . . . . . . . 199

Урок 38. Досліджуємо медіа: селфі . . . . . . 202

Урок 39. Галина Малик. Грудень. Створюємо власні тексти, словесне малювання . . 204

Урок 41. Марія Морозенко. Руде цуценятко і різдвяний ангел . . . . . 207

Урок 42. Досліджуємо медіа: картина Світлани Косенко «Святвечір» . . . . . 210

Урок 43. Мар’яна Савка. Запах Різдва . . . . 212

Урок 44. Засівальні пісні. Вивчаємо напам’ять . . . . . . . 214

Урок 45. Ірина Жиленко. Здійсниться все... Виразно читаємо, вивчаємо напам’ять . . . 216

ЯК НЕ ЛЮБИТЬ СВІЙ КРАЙ! . . . 219

Урок 48. Варвара Гринько. Рідний край. Олекса Палійчук. Київ . . . . . . 219

Урок 49. Дарина Телкова. Героям . . . . . . . . 222

Урок 50. Максим Малолітко. Воїнові, який захищає Вітчизну . . . 225

Урок 51. Оксана Кротюк. Наші скарби (Музей просто неба) . . . . 227

Урок 52. Тетяна Щербаченко (Стус). Український лицар . . . 230

Урок 53. Наталка Поклад. Гарно жити у селі... Микола Вінграновський. Сама собою річка ця тече... . . . . . . 233

Урок 54. Наталя Олійник. Гончарики з Опішного. Досліджуємо медіа: світлина «Співуча глина» . . . 236

ЛІТЕРАТУРА ТА ІНТЕРНЕТ-ДЖЕРЕЛА . . . . . . 239