Видавничий код:
ПШМ257Автор:
Олійник С. П.Кількість сторінок:
272ISBN:
978-617-00-3937-8Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2022Вид видання:
КнигиСерія:
Мій конспектКлас:
3Формат:
pdfРозмір файлу:
3.59 мб.Ціна150.00₴
Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування і розробки уроків української мови та читання у 3-му класі Нової української школи, складені відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової освіти (2018) за Типовою освітньою програмою авторського колективу під керівництвом О. Я. Савченко. Розподіл годин і тематика уроків відповідають змісту підручників К. І. Пономарьової, Л. А. Гайової (Українська мова та читання : Підручник для 3-го класу ЗЗСО : у 2-х частинах : Частина 1.— К. : УОВЦ «Оріон», 2020) та О. Я. Савченко (Українська мова та читання : Підручник для 3-го класу ЗЗСО : у 2-х частинах : Частина 2.— К. : УОВЦ «Оріон», 2020). Конспекти уроків, різноманітних за формою проведення, побудовано з урахуванням основних положень Концепції «Нова українська школа», на засадах компетентнісного, діяльнісного підходів, із використанням елементів інтеграції, інноваційних та здоров’язбережувальних технологій, інтерактивних методів та прийомів навчання, сучасного обладнання як складової нового освітнього середовища. Для вчителів початкової школи.
Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . 6
Українська мова . . . . . . . 6
Літературне читання . . . . . 8
Українська мова . . . . . . . . . 11
Досліджую прикметники . . . . . . . . . . . . . 11
Урок 57. Формуємо поняття про прикметник . . . . . . 11
Урок 58. Розпізнаємо прикметники . . . . 14
Урок 59. Встановлюємо зв’язок прикметників з іменниками . . . . . . 16
Урок 60. Будуємо словосполучення прикметників з іменниками . . . . . . 19
Урок 61. Встановлюємо граматичний зв’язок прикметників з іменниками за допомогою питань . . . . . . . . 22
Урок 62. Змінюємо прикметники за числами . . . . 24
Урок 64. Змінюємо прикметники за родами . . . . . . 27
Урок 65. Визначаємо родові закінчення прикметників . . . . . . . . 30
Урок 66. Визначаємо закінчення прикметників у множині . . . . . 33
Урок 67. Прикрашаємо своє мовлення прикметниками . . . . . . . . . . . 35
Урок 68. Досліджуємо роль прикметників у мовленні . . . . . . 38
Розпізнаю числівники . . . . . . . 41
Урок 71. Пригадуємо числівники . . . . . . . . 41
Урок 72. Правильно наголошуємо і записуємо числівники . . . . . . . . 45
Урок 73. Правильно читаємо числові вирази . . . . . . 48
Урок 74. Досліджуємо вимову і правопис числівників . . . . . . . 50
Дізнаюся більше про дієслова . . . . . . . 53
Урок 76. Формуємо поняття про дієслово . . . . . . . . . 53
Урок 78. Розпізнаємо дієслова . . . . . 56
Урок 79. Правильно записуємо дієслова на -ться, -шся . . . . . . . 58
Урок 80. Діалог. Вживаємо дієслова у власних висловлюваннях . . . . . . . 61
Урок 81. Розрізняємо часові форми дієслів . . . . . . . . 64
Урок 82. Змінюємо дієслова за часами . . . . . . 67
Урок 83. Правильно пишемо не з дієсловами . . . . . . 70
Урок 85. Встановлюємо зв’язок дієслів з іменниками . . . . . . . . . 72
Урок 86. Вживаємо дієслова у мовленні . . . . . . . . 74
Урок 87. Досліджуємо дієслова — антоніми і синоніми . . . . . . . . 76
Урок 88. Вживаємо дієслова з прямим і переносним значенням у власних висловлюваннях . . 78
Розпізнаю службові слова . . . . . . . . . 80
Урок 90. Пригадуємо службові слова . . . . . . 80
Урок 91. Розпізнаємо прийменники . . . . 83
Урок 92. Розпізнаємо прийменники. Розвиток мовлення. Пишемо лист . . . . . . . 85
Урок 93. Розрізняємо частини мови . . . . . . . . 87
Урок 94. Використовуємо частини мови і службові слова у мовленні . . . . 90
Будую речення . . . . . . . 92
Урок 96. Розрізняємо речення за метою висловлювання: розповідні, питальні та спонукальні . . . . 92
Урок 97. Розрізняємо речення за інтонацією: окличні й неокличні . . . . . . . 95
Урок 99. Вживаємо речення зі звертаннями . . . . . . . 97
Урок 100. Діалог. Оформлення діалогу на письмі . . . . . 99
Урок 101. Визначаємо головні та другорядні члени в реченні . . . . . . . 101
Урок 102. Досліджуємо зв’язок слів у реченні . . . . . 103
Урок 103. Встановлюємо граматичні зв’язки між словами у реченні за допомогою питань . . . 105
Урок 104. Утворюємо словосполучення . . . . . . . . 107
Урок 106. Будуємо різні види речень . . . . . . . 109
Урок 107. Узагальнюємо знання про речення . . . . . . 111
Досліджую текст . . . . . . . 113
Урок 109. Пригадуємо будову тексту (пазл № 1) . . . . . 113
Урок 110. Розрізняємо тексти: розповідь, опис, міркування (пазл № 2) . . . . . . . 116
Урок 111. Будуємо текст-міркування (пазл № 3) . . . . . . 118
Урок 113. Складаємо есе (пазл № 4) . . . . . . 121
Урок 114. Визначаємо тему і мету тексту, добираємо заголовок (пазл № 5) . . . 124
Урок 115. Складаємо план тексту (пазл № 6) . . . . . . . 126
Урок 116. Спостерігаємо за зв’язком речень у тексті (пазл № 7) . . . . 129
Урок 117. Розрізняємо тексти різних стилів (пазл № 8) . . . . .132
Урок 119. Досліджуємо художні, науково-популярні та ділові тексти. Узагальнюємо тему «Досліджую текст» (пазл № 9) . . . . 135
Повторюю вивчене . . . . . . . 138
Урок 121. Закріплюємо вивчене . . . . . . . . .138
Урок 122. Застосовуємо вивчене . . . . . . .141
Літературне читання . . . . . 143
Літературні казки. П’єса-казка. Байки . . . 143
Урок 57. Чарівні казки. Валентин Бичко. Казка — вигадка . . . 143
Урок 58. Анатолій Дімаров. Для чого людині серце . . . . . . . 146
Урок 59. Анатолій Дімаров. Для чого людині серце. Досліджуємо текст: складаємо план . . 149
Урок 61. Анатолій Дімаров. Для чого людині серце. Досліджуємо діалог . . . 151
Урок 62. Сашко Дерманський. Білячок . . . . . . . . 154
Урок 63. Сашко Дерманський. Білячок (продовження) . . . . . . . 157
Урок 64. Сашко Дерманський. Білячок. Ділимо текст на частини, складаємо план, переказуємо за планом . . . . . 159
Урок 65. Джанні Родарі. Дорога, що нікуди не вела . . . . . 161
Урок 66. Джанні Родарі. Дорога, що нікуди не вела (продовження) . . . . . . . 164
Урок 68. Джанні Родарі. Дорога, що нікуди не вела. Головна думка твору. Розпізнаємо ключові фрази і слова . . . . . . . . .166
Урок 69. П’єса-казка. Наталя Осипчук. Стрімкий, як вітер. Дія перша . . . . . . . 169
Урок 70. Наталя Осипчук. Стрімкий, як вітер. Дія друга . . . . . 172
Урок 71. Наталя Осипчук. Стрімкий, як вітер. Дія третя . . . 175
Уроки 72–73. Наталя Осипчук. Стрімкий, як вітер. Дія четверта. Театралізуємо. Інсценізація п’єси-казки «Стрімкий, як вітер» (дія/епізоди на вибір) . . . . 177
Урок 75. Досліджуємо медіа: афіша. Творча робота. Створюємо афішу до п’єси . . . . 179
Урок 76. Веселе слово. Богдана Бойко. У театрі. Складаємо поради для культурних глядачів . . . 181
Урок 77. Байки. Леонід Глібов. Лебідь, Щука і Рак (байка) . . . .183
Урок 78. Леонід Глібов. Чиж та Голуб (байка). Вчимо байку на вибір напам’ять . . . .186
Урок 79. Анатолій Костецький. Добра порада (байка) . . . . . 188
Поезії про дивосвіт природи . . . . . . . . . .190
Урок 82. Любов Забашта. Дивосвіт, дивосвіт ... Передаємо стан природи, почуття людей за допомогою слів . . . . . . . .190
Урок 83. Тарас Шевченко. За сонцем хмаронька пливе . . . . . . . 193
Урок 84. Леся Українка. Плине білий човник ... Малюємо картини за змістом кожної строфи. Римуємо слова . . . . . 195
Урок 85. Олександр Олесь. В небі жайворонки в’ються . . . . . 198
Урок 86. Микола Сингаївський. Волошкове поле . . . . . . . . . 200
Урок 87. Дмитро Павличко. Дядько Дощ. Ліна Костенко. Шипшина важко віддає плоди. . . . 202
Урок 89. Анатолій Качан. Розливається Дунай ... . . . . . . . . 205
Урок 90. Досліджуємо медіа: мініпроєкт. Створюємо обкладинку книжки «Мій улюблений вірш» . . . . . . . 207
Все добре переймай, а недобре — виправляй. . . . . 210
Урок 92. Василь Сухомлинський. Красиві слова і красиве діло. Переказуємо докладно . . . 210
Урок 93. Тетяна Майданович. Телефонна розмова. Вербалізація вражень щодо прослуханого . . . . . . . . . .213
Урок 94. Нана Деменкова. Дружок і Образа. Діалогічна форма мовлення . . . 215
Урок 96. Нана Деменкова. Я друзів не продаю. Творча робота. Створюємо оповідання, схоже на прочитане за головною думкою . . . . . . 218
Урок 97. Надійка Гербіш. Презентація книги «Мене звати Мар’ям» . . . . . 222
Уроки 98–99. Надійка Гербіш. Різні культури . . . . . . . 224
Урок 100. Надія Кир’ян. Ми з вами в цьому світі не самі ... Права наших улюбленців . . . 227
Урок 101. Марко Вітлер. Кошеня пропало. Складаємо власну розповідь . . . 229
Урок 103. Анатолій Костецький. Спішу додому . . . . . . . . . 231
Урок 104. Театралізуємо. За змістом твору «Спішу додому» . . . . . . . 234
Урок 105. Працюємо з інтернет-джерелами. Пес, відомий на весь світ. Досліджуємо зміст науково-художнього тексту . . . . . 236
Урок 106. Працюємо з інтернет-джерелами. Розповідаємо факти, описуємо події . . . 238
Урок 107. Творча робота. Презентуємо домашніх улюбленців . . . . . . 240
Урок 108. Оксана Сенатович. Балакуни. Описуємо персонажів . . . . . 243
Іскринки творчості . . . . . . . . . . . . . . 245
Урок 111. Володимир Коломієць. Ліс і Лис . . . . . . . . 245
Урок 112. Творча майстерня. Жартуємо про себе: складаємо вірші, розповіді, казки . . . . 248
Урок113. Досліджуємо медіа: мініпроєкт — колаж «Про мене» . . . . . . 250
Урок 114. Степан Жупанин. Намалюю вітер... Малюємо — римуємо слова . . . 252
Урок 115. Валентина Ткаченко. Лісове коріння. Шукаємо порівняння, римуємо пари слів . . . . 255
Урок 117. Олександр Єфімов. Тут усе є ... . . . . . . . 258
Урок 118. Творча робота. Складаємо словесні картини за змістом твору «Тут усе є ...» . . . . 261
Урок 119. Дорота Гельнер. Розмова з фортепіано . . . . . . . . 263
Урок 120. Василь Сухомлинський. Співуча пір’їнка . . . . . . . . 265
Урок 123. Узагальнення. Сторінками книжкових фантазій . . . . . . . 267
Література та інтернет-ресурси . . . . . . . . . .270