- Початкова школа
- Старша школа
- ЗДО
Видавничий код:
ПШМ274Автор:
Олійник С. П.Кількість сторінок:
208ISBN:
978-617-00-4100-5Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2022Вид видання:
КнигиСерія:
Мій конспектКлас:
4Формат:
pdfРозмір файлу:
3.21 мб.Ціна250.00₴
Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування і розробки уроків української мови та читання в 4-му класі Нової української школи, складені відповідно до вимог нового Державного стандарту початкової освіти (2018) за Типовою освітньою програмою авторського колективу під керівництвом Р. Б. Шияна. Розподіл годин і тематика уроків відповідають змісту підручника О. І. Большакової, І. Г. Хворостяного (Українська мова та читання: підруч. для 4 кл. закл. загал. серед. освіти (у 2-х ч.) : Ч. 1.— Х. : Вид-во «Ранок», 2021).
Конспекти уроків, різноманітних за формою проведення, побудовано з урахуванням основних положень Концепції «Нова українська школа», на засадах компетентнісного, діяльнісного підходів, з використанням елементів інтеграції, інноваційних та здоров’язбережувальних технологій, інтерактивних методів та прийомів навчання, сучасного обладнання як складової нового освітнього середовища. Для вчителів початкової школи.
Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . 5
Розділ 1. Мова і мовлення . . . . 7
Урок 1. Я вивчаю українську мову . . . 7
Урок 2. Повторення. Текст. Речення. Слово . . . 11
Уроки 3–4. Повторення. Текст. Речення. Слово. Орфограма. «Знову до школи» (Уривок, скорочено). За твором Меґан Мак-Доналд «Джуді Муді» . . 14
Урок 5. Повторення. Текст. Речення. Слово . . . . 19
Урок 6. Розвиток мовлення. Інструкція . . 22
Урок 7. Повторення. Текст. Речення. Слово . . . . 25
Уроки 8–9. Повторення. Текст. Речення. Слово. «Дівчинка, яка рятувала книжки» (Уривок, скорочено). За Клаусом Гаґерупом . . . 30
Урок 10. Мова і мовлення. Усне і писемне мовлення . . . 34
Урок 11. Ситуація спілкування. Стилі мовлення . . . 37
Уроки 12–13. Ситуація спілкування. Діалог і монолог . . . . 42
Урок 14. Писемне мовлення. Роди літератури . . 46
Урок 15. Писемне мовлення. Есей . . . . 49
Урок 16. Розвиток мовлення. Есей. «Чому я читаю книжки?» . . 52
Урок 17. Текст. Речення. Однорідні члени речення . . . . . 55
Урок 18. Однорідні члени речення, з’єднані сполучником і . . . 60
Урок 19. Однорідні члени речення, з’єднані повторюваним сполучником і . . . . 63
Урок 20. Однорідні члени речення, з’єднані сполучниками а, але . . . 65
Урок 21. Повторення. Однорідні члени речення. «Шкідники у нашім домі». Григорій Фалькович . . . . 68
Розділ 2. Звуки і букви . . . . . 71
Урок 24. Орфограма. Поняття про міфи . . . . 71
Уроки 25–26. Правопис слів з орфограмою «ненаголошені е та и». Міфи про слов’ян. Міф і казка . . . 75
Урок 27. Правопис слів з орфограмою «ненаголошені е та и». Міфи . . . . 79
Урок 28. Правопис слів з орфограмою «ненаголошені е та и». Міфи . . 84
Урок 29. Правопис слів з орфограмою «м’який подовжений приголосний» . . . 87
Урок 30. Правопис слів з апострофом. Міфи . . . . 91
Урок 31. Розвиток мовлення. Передбачаю наслідки . . . . . 95
Розділ 3. Лексичне значення слова . . . . 98
Урок 34. Значення слова. Однозначні та багатозначні слова. «Бріф, бруф, браф». За Джанні Родарі . . . . . 98
Урок 35. Багатозначні слова й омоніми . . . .102
Уроки 36–37. Власне українські слова й іншомовні слова. Застарілі та нові слова. Народна легенда . . . . . . 105
Уроки 38–39. Синоніми. Народна байка . . . . 110
Уроки 40–41. Антоніми. Байка . . . . 114
Урок 42. Сторінка письменника. Леонід Глібов . . . . . 119
Урок 43. Поняття про фразеологізми . . . . 123
Уроки 44–45. Уживання фразеологізмів. Дмитро Білоус «Мимовух» (вірш) . . . . . 126
Урок 46. Розвиток мовлення. Розв’язую проблему . . . . 131
Розділ 4. Слово. Будова слова . . . 134
Урок 49. Повторення. Будова слова . . . . . 134
Уроки 50–51. Творення слів за допомогою префіксів і суфіксів . .137
Уроки 52–53. Творення складних слів. Авторська казка. «Фарбований лис» (Скорочено). За Іваном Франком . . . . . . 140
Урок 54. Сторінка письменника. Іван Франко . . . .145
Урок 55. Розвиток мовлення. Казка про тварин . . . . 148
Розділ 5. Слово. Частини мови . . 151
Урок 58. Самостійні та службові частини мови . . . 151
Уроки 59–60. Іменник як самостійна частина мови. «Поради дітям». За Ґжеґожем Касдепке . . . . . . . . . .156
Урок 61. Відмінювання іменників . . . . 160
Урок 62. Називний відмінок іменників . . . 164
Урок 63. Розвиток мовлення. Описую різні погляди . . . . . 167
Уроки 64–65. Родовий відмінок іменників . . . .169
Уроки 66–67. Давальний відмінок іменників. «Малий та Карлсон, що живе на даху» (Уривок, скорочено). За Астрід Ліндґрен . . . . . 174
Урок 68. Розвиток мовлення. Текст-розповідь . . . 179
Уроки 69–70. Знахідний відмінок іменників. «Марійка і жадібний грабіжник» (Скорочено). За Мариною та Сергієм Дяченками . . . . . 181
Уроки 71–72. Орудний відмінок іменників. «Смачнючий торт». Дмитро Кузьменко . . . . 186
Уроки 73–74. Місцевий відмінок іменників. «Де мій хокейний светр?». Жіль Тібо. Переклад Анатолія Сагана . . . . 191
Урок 75. Кличний відмінок іменників . . . 195
Урок 76. Відмінювання іменників у множині. «Ми сьогодні — снігопади». Григорій Фалькович . . . . . . . . 198
Урок 77. Розвиток мовлення. Досліджую тему . . . 202
Література та інтернет-джерела . . .206
