Українська мова.1 клас. Частина 2 (за підручником К. І. Пономарьової)

Орієнтовне календарно-тематичне планування   . . . .    6

Буквений період (продовження)   . . . . . . .  10

Уроки 113–114. Закріплення вміння читати. Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними  . . .. .  10

Уроки 115–116. Звук [г]. Мала буква г. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви г, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення  . . . .  15

Уроки 117–118. Велика буква Г. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Г, складів, слів і речень з вивченими буквами  . . . . .  20

Уроки 119–120. Звук [ґ]. Мала і велика букви Ґґ. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ґ. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення . . .  24

Уроки 121–122. Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою. Написання великої букви Ґ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення (Спорт) . . . . .  31

Уроки 123–124. Звук [ж]. Мала буква ж. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ж, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення  . . 36

Уроки 125–126. Велика буква Ж. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Ж. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. . . .  41

Уроки 127–128. Звук [ш]. Мала буква ш. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ш, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення . . . . . .  45

Уроки 129–130. Велика буква Ш. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Ш. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. . . . .  51

Уроки 131–132. Буква ь (м’який знак). Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання букви ь, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення   . . . . .  54

Уроки 133–134. Буквосполучення ьо. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими буквами. Добір протилежних за значенням слів. Робота з дитячою книжкою. Удосконалення вміння писати вивчені  букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення (Звірі) . . . . . . .  59

Уроки 135–136. Звук [х]. Мала буква х. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви х, складів, слів і речень з вивченими буквами. Відновлення деформованих слів. Списування друкованого речення  . . . . . .  64

Уроки 137–138. Велика буква Х. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Х. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками  . . . . .  68

Уроки 139–140. Звук [ч]. Мала буква ч. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ч, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком  . . . .  72

Уроки 141–142. Велика буква Ч. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Уявлення про близькі за значенням слова. Написання великої букви Ч. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками  . . . . . .  78

Уроки 143–144. Мала буква я. Читання складів, слів і тексту з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. Написання малої букви я, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Розвиток зв’язного мовлення (Птахи)  . . . . .  82

Уроки 145–146. Велика буква Я. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Я. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів   . . . . .  89

Уроки 147–148. Звуки [ц], [ц’]. Мала буква ц. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ц, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення  . . . . .  94

Уроки 149–150. Велика буква Ц. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Уявлення про однину і множину іменників (без уживання термінів). Написання великої букви Ц. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання  . . . . . . . . 100

Уроки 151–152. Мала буква ю. Читання складів, слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ю, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком . . . . . 105

Уроки 153–154. Велика буква Ю. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Ю. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками . . . . . . 111

Уроки 155–156. Мала буква є. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви є, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Записування відповіді на запитання . . . . . 116

Уроки 157–158. Велика буква Є. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. Написання великої букви Є. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками. Розвиток зв’язного мовлення (Пори року)  . . . . . . . . 120

Уроки 159–160. Мала буква ї. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ї, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком . . . 125

Уроки 161–162. Велика буква Ї. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Ї. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованого речення . . 130

Уроки 163–164. Звук [ф]. Мала буква ф. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви ф, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками  . . . . . . 136

Уроки 165–166. Велика буква Ф. Читання слів і тексту з вивченими літерами. Написання великої букви Ф. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Відновлення деформованих слів  . . . . 141

Уроки 167–168. Мала буква щ. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання малої букви щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення . . . . 148

Уроки 169–170. Велика буква Щ. Читання слів, речень і тексту з вивченими буквами. Написання великої букви Щ, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення . . . 154

Уроки 171–172. Закріплення вміння читати. Робота з дитячою книжкою. Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування друкованих речень. Розвиток зв’язного мовлення (Явища природи) . . . . . . . . 159

Уроки 173–174. Звуки [дз], [дз’], буквосполучення дз. Читання текстів з вивченими буквами. Написання слів з буквосполученням дз, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення  . . . . 166

Уроки 175–176. Звук [дж], буквосполучення дж. Читання слів, словосполучень і тексту з вивченими буквами. Написання слів з буквосполученням дж. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень . . . . . . . 171

Уроки 177–178. Апостроф. Читання слів і тексту з вивченими буквами. Написання слів з апострофом, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованих речень . . . . . . 176

Уроки 179–180. Алфавіт. Читання літер алфавіту, тексту з вивченими буквами. Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком . . . . . . 181

Післябуквений період  . . . . . . 186

Уроки 181–182. Робота над розумінням і виразним читанням вірша Любові Голоти «Хто в хатці живе?». Застосування правил мовленнєвого етикету під час знайомства . . . . . . 186

Уроки 183–184. Опрацювання тексту Людмили Борщевської «Папужка». Написання слів з буквою ґ. Побудова речень за поданим початком і малюнками . . . . . 191

Уроки 185–186. Читання віршів Грицька Бойка «Де букварик?», Петра Кралюка «Що разом?». Робота з дитячою книжкою. Розвиток зв’язного мовлення (Професії)  . . . . 195

Уроки 187–188. Робота над оповіданням Олександра Мітта «У гостях і дома». Написання слів зі звуками [дж], [дз], [дз’]. Складання і записування речень . . . . . . 200

Уроки 189–190. Робота над виразним читанням вірша Лесі Вознюк «Татко і матуся». Слова з буквою щ. Побудова і записування речень . . . . . . 204

Уроки 191–192. Опрацювання тексту Дмитра Чередниченка «Фокус-мокус». Слова з апострофом. Побудова речень за поданим початком і малюнками  . . . . . . 208

Уроки 193–194. Робота над розумінням і виразним читанням вірша Валентина Бичка «Великий і малий». Правопис слів з йо. Складання і записування речень. . . . 213

Уроки 195–196. Підготовка до читання за ролями тексту Людмили Борщевської «Чужа іграшка». Написання слів з ьо. Формування уміння користуватися довідкою . . . . . . . 216

Уроки 197–198. Опрацювання вірша Марії Пригари «Сварка». Поділ слів для переносу з рядка на рядок  . . . . . . . 219

Уроки 199–200. Робота над усвідомленим читанням тексту Марії Бабенко «Найкращий день». Робота з дитячою книжкою. Розвиток зв’язного мовлення (Транспорт)  . . . . 222

Уроки 201–202. Робота над виразним читанням тексту Дмитра Чередниченка «Мурчик і Жмурчик». Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв. Удосконалення і списування тексту . . . 227

Уроки 203–204. Опрацювання вірша Грицька Бойка «Здоровим будь!». Утворення слів шляхом додавання значущих частин — префікса, суфікса (без уживання термінів). Складання і записування речень . . . . 230

Уроки 205–206. Читання за ролями тексту Теклі Білецької «Корисна розмова». Спостереження за багатозначними словами, складання і записування речень із ними  . . . . . . . 236

Уроки 207–208. Виразне читання віршів про дні тижня. Добір протилежних за значенням слів. Перетворення і списування тексту . . . . . . 239

Уроки 209–210. Робота над оповіданням Костянтина Ушинського «Чотири бажання». Знаходження близьких за значенням слів. Складання і записування речень . . . . . . 244

Уроки 211–212. Виразне читання віршів про місяці. Робота з дитячою книжкою. Розрізнення слів, які відповідають на питання що? і хто?. Побудова і записування речень  . . . . 248

Уроки 213–214. Робота над усвідомленим читанням тексту Віри Карасьової «Чий апельсин більший». Розвиток зв’язного мовлення (Рослини) . . . . 254

Уроки 215–216. Опрацювання вірша Тетяни Лисенко «Навпакійко». Уживання великої букви в словах. Побудова і записування речень за малюнками . . . . . 259

Уроки 217–218. Робота на виразним читанням і розумінням казки «Мишка, Кіт і гарбуз». Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?. Виконання завдання за зразком . . . . . 263

Уроки 219–220. Підготовка до читання за ролями оповідання Василя Шкляра «Маленька мураха». Добір слів, які відповідають на питання що робить? що роблять?. Утворення і записування речень з поданими словами  . . . . 267

Уроки 221–222. Робота над усвідомленим читанням тексту Миколи Стеценка «Новий велосипед». Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки?. Вправляння в читанні числових виразів . .. . 273

Уроки 223–224. Опрацювання тексту Марії Бабенко «Є на світі чарівні слова». Розвиток уявлення про службові слова. Складання і записування речень зі службовими словами . . . . . . 278

Уроки 225–226. Усвідомлене читання казки Костянтина Ушинського «Умій почекати». Складання і записування речень з поданими словами, за малюнком  . . . . . 284

Уроки 227–228. Робота над виразним читанням тексту Василя Моруги «Коник і Сонечко». Робота з дитячою книжкою. Розвиток зв’язного мовлення (Ввічливі слова) . . . . 289

Уроки 229–230. Виразне читання тексту Зірки Мензатюк «Іди, іди, дощику». Побудова, правильне інтонування і записування запитань . . . . . 294

Уроки 231–232. Робота над розумінням тексту Олега Буценя «Зараз». Читання й записування речень зі знаком оклику  . . . . . 299

Уроки 233–234. Опрацювання тексту Марії Солтис-Смирнової «Казка про ґудзик». Складання і записування розповіді з поданих речень . . . . 304

Уроки 235–236. Робота над текстом Марії Солтис-Смирнової «Кольоровий дощик». Відгадування предметів за їх описом. Побудова опису тварини за малюнком . . . . . 310

Уроки 237–238. Підсумковий урок. Мрії про канікули. Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень . . . . . 314

Список використаних джерел . . . . . . . 319