Я досліджую світ. 1 клас. Частина 1 (за підручником Т. Г. Гільберг, С. С. Тарнавської, Н. М. Павич)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . 5

Я і моя школа . . . . . . . . . . 7

Я школяр. Я школярка . . . . . . 7

Урок 1. Як познайомитися з однокласниками / однокласницями . . . . 7

Урок 2. Хто ваші однокласники . . . . . 10

Урок 3. Правила доброчинності . . . . . 13

Урок 4. Чому потрібно дотримуватися розпорядку дня . . . . . . 16

Урок 5. Створення лепбука «Розпорядок дня» . . . . . . 19

Урок 6. Яка правильна постава . . . . . 22

Урок 7. Урок-тренінг «Чи важлива охайність та особиста гігієна» . . . 26

Урок 8. Робоче місце школяра . . . . 29

Урок 9. Виготовлення закладки для книжки «Щітка-помічниця» . . . 33

Я і мої можливості . . . . 36

Урок 10. Хто я? Який я? Яка я? . . . . . 36

Урок 11. Урок-гра «Хобі та захоплення дітей» . . . . . 40

Урок 12. Як я росту . . . . . . . . . . . . . 42

Урок 13. Як я пізнаю навколишній світ . . . . . . 45

Урок 14. Урок-подорож «Цікавий світ професій» . . . . 49

Урок 15. Які є органи чуття в людини . . . . . 52

Урок 16. Чим ми бачимо . . . . . . . 56

Урок 17. Урок-вікторина «Яку інформацію ми сприймаємо за допомогою очей» . . . . . . 59

Урок 18. Що нам допомагає бачити . . . . . . 62

Урок 19. Як зберегти зір . . . . . . . 66

Урок 20. Що нам допомагає чути . . . . . . 69

Урок 21. Створення музичного інструмента — маракаса . . . . 72

Урок 22. Чи можна все чути за допомогою вух . . . 75

Урок 23. Урок-тренінг «Як потрібно берегти слух» . . . . 78

Урок 24. Чим нам допомагає шкіра . . . . . 82

Урок 25. Догляд за шкірою . . . . . . 85

Урок 26. Виготовлення ляльки за зразком або власним задумом . . . . . 88

Урок 27. За допомогою чого ми відчуваємо запахи . . . . . . 91

Урок 28. За допомогою чого ми відчуваємо смаки . . . . 94

Урок 29. Мініпроєкт «Органи чуття тварин» . . . . . 97

Моя школа . . . . . . . 102

Урок 30. Безпечна дорога до школи . . . . . 102

Урок 31. Створення лепбука «Ми — пішоходи» . . . . . . 105

Урок 32. Які приміщення є в школі . . . . 109

Урок 33. Правила евакуації . . . . 113

Урок 34. Що є на шкільному подвір’ї ......... 116

Урок 35. Виготовлення аплікації рослин, які ростуть на шкільному подвір’ї .......... 119

Урок 36. Який наш клас ........ 122

Урок 37. Виготовлення панно «Наш клас» ........ 125

Урок 38. Які є кімнатні рослини . . . 128

Урок 39. Як доглядати за кімнатними рослинами . . . . . 132

Урок 40. Як навчитися взаємодіяти . . . . . . 135

Урок 41. Урок-гра «Улюблені ігри дітей» . . . . 139

Я і навколишній світ . . . . . 143

Як я досліджую навколишній світ . . . . . 143

Урок 42. Для чого проводять спостереження . . . . . . 143

Урок 43. Практикум «Пророщування насіння» . . . . 146

Урок 44. Для чого ми проводимо досліди . . . . .149

Урок 45. Практична робота. Досліди з магнітами . . . 152

Урок 46. Виготовлення квітки «Латаття» з паперу . . . . . 156

Урок 47. Для чого ми проводимо вимірювання . . . . 159

Урок 48. Що допомагає нам проводити дослідження . . . . 163

Урок 49. Використання приладів у родині . . . . 166

Я дослідник. Я дослідниця . . . . . . 169

Урок 50. Які властивості має повітря . . . . . . 169

Урок 51. Мініпроєкт «Ліси — “легені” планети» . . . . 173

Урок 52. Виготовлення вітрячка з паперу . . . . 177

Урок 53. Які властивості має вода . . . . 180

Урок 54. Для яких потреб люди використовують воду . . . . . 184

Урок 55. Які властивості мають ґрунти . . . . 188

Урок 56. Значення ґрунту для живої природи . . . . . 192

Світ, який нас оточує . . . . . . . 195

Урок 57. Урок-екскурсія «Природа навколо нас» . . . . 195

Урок 58. Якою буває природа . . . . . . . 199

Урок 59. Тіла природи . . . . . 202

Урок 60. Що є джерелом світла й тепла на Землі . . . . . 205

Урок 61. Правила захисту від сонця . . . . 209

Урок 62. Виготовлення карток для гри «Правда чи неправда» . . . . 212

Урок 63. Що необхідно організмам для життя . . . . . 216

Урок 64. Узагальнення та систематизація знань учнів . . . . 220

Література та інтернет-ресурси . . . . . . 223