Зарубіжна література. Усі діагностувальні роботи. 9 клас

Передмова . . . 1

Бліцопитування № 1. Вступ. Жанри художньої літератури. Епічні, ліричні, драматичні жанри. Взаємодія жанрів. Міжжанрові та міжродові утворення. Стилі загальні та індивідуальні. ГР4 ДМ . . 2

Бліцопитування № 2. Розділ І. Доба просвітництва. Історичні умови та провідні ідеї просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. ГР3 ПВ . 4

Бліцопитування № 3. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф. Шиллера. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу. ГР4 ДМ . . 6

Бліцопитування № 4. Роль Й. В. Ґете в історії європейського Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Ґете. Ідея кохання й щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору у творі. ГР3 ПВ . . 8

Бліцопитування № 5. Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Просвітницькі ідеї у творі. Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Образ Гуллівера як утілення концепції нової людини. Жанрова своєрідність роману . . . . 10

Діагностувальна робота № 1. за темою «доба просвітництва: розум, природа, освіта» . 12

Бліцопитування № 6. Від романтизму до реалізму. Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах. ГР4 ДМ . 20

Бліцопитування № 7. Специфіка німецького романтизму і творчість Г. Гейне. «Книга пісень»: особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи. Особливості поетичної мови творів. ГР4 ДМ . . 22

Бліцопитування № 8. Джордж Ноел Гордон Байрон. Вірші «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Байрона. ГР2 ПТ . . 24

Бліцопитування № 9. Ноел Гордон Байрон. Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьмана у творі. ГР3 ПВ . . . 26

Бліцопитування № 10. Дж. Байрон. «Паломництво Чайльд Гарольда» (перша пісня). Відображення духовного життя особистості та суспільства, історії та культури Європи в поемі. Герой і автор: подібність і відмінність. Особливості віршової організації поеми . . . . . 28

Бліцопитування № 11. Джейн Остін. «Гордість і упередження». Роман чуттєвості як прояв «жіночої літератури» кінця XVIII – XIX ст. Життєва історія родини Беннет. Образи головних героїв і героїнь, засоби їх створення. Тема кохання у творі. ГР4 ДМ . . . . 30

Бліцопитування № 12. В. ГЮҐО. «Собор Паризької Богоматері». Історична основа твору та її авторське переосмислення. Провідні теми й проблеми роману. Особливості побудови сюжету і композиції . 32

Діагностувальна робота № 2. «Від романтизму до реалізму» . . 34

Бліцопитування № 13. Реалізм. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX століття. ГР4 ДМ . . 38

Бліцопитування № 14. Оноре де Бальзак. Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору. Багатогранність образу Гобсека, засоби його створення. ГР2 ПТ . . . . . 40

Бліцопитування № 15. Оноре де Бальзак. «Батько Горіо»: історія створення повісті, сюжет, композиція. Сімейна історія Горіо на тлі суспільства. Причини трагедії батька. Образи дочок батька Горіо. Морально-філософський зміст твору. ГР3 ПВ . 42

Бліцопитування № 16. Шарлотта Бронте. «Джейн Ейр». Історія сироти Джейн Ейр на тлі суспільства. Романтичні мрії Джейн Ейр і сувора реальність. Тема кохання у творі. Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі. ГР4 ДМ . . . . 44

Бліцопитування № 17. Людина у вимірі нової драми. Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст. «Стара» і «нова драма». ГР3 ПВ . . . 46

Бліцопитування № 18. Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма. Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії. Композиція п’єси. Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу. Ібсенізм. ГР3 ПВ . . 48

Бліцопитування № 19. Моріс Метерлінк. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених духовних ідеалів у драмі-казці «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Багатозначність фіналу. ГР3 ПВ . 50

Діагностувальна робота № 3. Реалізм: типові образи й обставини. Людина у вимірі нової драми . . 52

Бліцопитування № 20. Історія і сучасність у літературі. Шолом-Алейхем. «Тев’є-молочар». Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX–XX ст. Філософські проблеми. Образна система твору. Народний гумор. ГР2 ПТ . 56

Бліцопитування № 21. Рей Дуглас Бредбері. Тривога за майбутнє суспільства в романі «451° за Фаренгейтом». Тема занепаду культури. Провідні мотиви твору. Натовп і влада. Важке прозріння особистості в тоталітарному суспільстві. ГР2 ПТ . 58

Бліцопитування № 22. Літературний міст у сьогодення. Крістіне Нестлінґер. «Маргаритко, моя квітко». Непростий шлях дорослішання Маргарити-Марії Закмайєр. Родинні проблеми, поєднані з особистими хвилюваннями й клопотами дівчинки. Зміна життєвих цінностей і пріоритетів. Взаємини дорослих і дітей, сімейні цінності, перше кохання. ГР4 ДМ . . . . 60

Діагностувальна робота № 4. Гарпер Лі. «Убити пересмішника». Проблема входження молоді в дорослий світ, зіткнення із жорстокістю і несправедливістю. Тема соціальної нерівності у творі. Утвердження ідеї толерантності й поваги до людей різних рас, націй, національностей і народів. Моральні цінності у творі . . . 64

Бліцопитування № 23. Барбара Космовська. «Позолочена рибка». Становлення характеру Аліції у життєвих ситуаціях та стосунках з іншими людьми. Формування вміння зрозуміти інших. Ідея доброти й милосердя, що заступають на місце егоїзму й самовпевненості. Шлях до порозуміння дорослих і дітей. ГР4 ДМ .. . . 68

Бліцопитування № 24. Маркус Френк Зузак. «Крадійка книжок». Історія життя дівчинки Лізель Мемінґер на тлі подій Другої світової війни. Викриття нацизму. Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах насильства. Ідеї людяності, добра . . 70

Бліцопитування № 25. Джонатан Сафран Фоер. «Страшенно голосно і неймовірно близько». Пригоди Оскара Шелла, дев’ятилітнього хлопця. Незрозуміла знахідка, що змінює життя хлопчика. Подорож Нью-Йорком як складний шлях до самого себе. Цінності людського буття у сприйманні

дорослих і дитини. ГР2 ПТ . . . . 72

Діагностувальна робота № 5. Історія і сучасність у літературі. Літературний міст у сьогодення . 74