Настільна книга керівника закладу освіти. Готуємося до аудиту та сертифікації

ВСТУП .  .  .  .  .  .  .  .  . 7

РОЗДІЛ І

КОНТРОЛЬНО-АНАЛІТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ КЕРІВНИКА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ .  .  .  .  . 8

1.1. Понятійний і сутнісний зміст контролю та аналізу як функцій управління навчальним закладом .  .  .  .  .  .  .    8

1.2. Тенденції розвитку управління навчальним закладом і сучасні орієнтири контрольно-аналітичної діяльності керівника .  .  .  .  .  .  .  . 9

1.3. Аудит закладу загальної середньої освіти .  .  .  .  .  . 11

РОЗДІЛ ІІ

УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ .  .  .  .  .  . 14

2.1. Контрольно-аналітична діяльність .  .  .  .  .  . 14

2.1.1. Циклограма внутрішньошкільного контролю .  .  .  .  .  .  . 14

2.1.2. Перспективний план контролю за станом викладання навчальних предметів .  .  .  . 16

2.1.3. Вивчення стану викладання предметів .  .  .  .  .  .  .  . 17

2.1.4. Здійснення тематичного контролю (контроль стану проведення предметних тижнів) .  .  .  .  . 18

2.1.5. Здійснення класно-узагальнювального контролю .  .  .  .  .  .  . 18

2.1.6. Оглядовий контроль .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19

2.1.7. Здійснення персонального контролю .  .  .  .  .  .  .  . 19

2.2. Тематика засідань дорадчих колегіальних органів .  .  .  .  .  .  . 20

2.2.1. Тематика засідань педагогічних рад .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 20

2.2.2. Тематика засідань малих педагогічних рад .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22

2.2.3. Наради при директорові школи .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 23

2.2.4. Наради при заступникові директора школи з навчально-виховної роботи .  .  .  . 27

2.2.5. Наради при заступникові директора з навчально-виховної (виховної) роботи .  . 28

2.3. Накази директора школи .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 30

2.4. Кадрова політика та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників .  .  .  .  . 35

2.5. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму .  .  .  .  .  . 39

2.5.1. Розвиток громадського самоврядування .  .  .  .  .  .  .  .  . 39

2.5.2. Робота Ради закладу освіти .  .  .  .  .  .  .  .  . 40

2.5.3. Робота органів учнівського самоврядування (УС) .  .  .  .  .  .  .  .  . 41

2.5.4. Робота з батьківською громадськістю .  .  .  .  .  .  .  . 49

2.5.5. Освітні та громадські ініціативи учасників освітнього процесу .  .  . 49

2.6. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності .  .  .  . 50

РОЗДІЛ ІІІ

АДАПТАЦІЯ ТА ІНТЕГРАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ДО ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ, ПРОФЕСІЙНА АДАПТАЦІЯ ПРАЦІВНИКІВ .  .  .  . 51

3.1. Заходи щодо адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу .  .  .  . 51

3.2. Заходи щодо адаптації педагогічних працівників до професійної діяльності .  .  .  .  . 52

РОЗДІЛ IV

СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ .  .  .  .  .  .  . 53

4.1. План-графік здійснення моніторингу організації освітнього процесу .  .  .  .  .  . 53

4.2. План-графік проведення контрольних робіт за завданнями адміністрації школи .  .  .  . 53

РОЗДІЛ V

ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ .  .  .  .  .  . 54

5.1. Перспективний план внутрішнього контролю за викладанням предметів .  .  .  .  . 54

5.2. План внутрішнього контролю за викладанням предметів у 202__—202__ навчальному році .  .  .  .  .  .  .  .  . 55

5.3. План-графік організаційних заходів до атестації педагогічних працівників .  .  . 56

5.4. Циклограма підготовки та проведення ДПА .  .  .  .  .  .  . 58

5.5. Календар методичної роботи на 202__—202__ навчальний рік .  .  .  .  .  .  . 59

5.6. План заходів із реалізації науково-методичної роботи школи на 202__—202__ навчальний рік .  .  .  .  .  . 60

5.7. Організація роботи методичного кабінету закладу освіти .  .  .  .  .  . 61

5.8. Організація роботи методичних об’єднань закладу освіти .  .  .  .  .  . 63

5.9. Організація діяльності творчих груп педагогів (методичних студій) .  .  .  . 66

5.10. Організація роботи з обдарованими і здібними учнями .  .  .  .  .  . 67

РОЗДІЛ VI

ФОРМУВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО, РОЗВИВАЛЬНОГО ТА МОТИВУЮЧОГО ДО НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ .  .  .  . 68

6.1. Організація інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами .  .  .  . 68

6.2. Організація індивідуального навчання дітей з особливими освітніми потребами .  .  . 71

РОЗДІЛ VII

СТВОРЕННЯ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА, ВІЛЬНОГО ВІД БУДЬ-ЯКИХ ФОРМ НАСИЛЬСТВА ТА ДИСКРИМІНАЦІЇ .  .  .  .  .  . 72

7.1. Заходи щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі .  .  . 72

7.2. Заходи щодо формування позитивної мотивації у поведінці учасників освітнього процесу та реалізації підходу, заснованого на правах людини .  .  .  .  .  .  . 75

7.3. Заходи щодо забезпечення відвідування занять здобувачами освіти .  .  .  . 76

РОЗДІЛ VIII

ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ .  .  .  .  .  .  .  . 77

8.1. Психодіагностична робота .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 77

8.2. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 79

8.3. Консультаційна робота .  .  .  .  .  .  .  . 80

8.4. Психологічна просвіта .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 81

8.5. Організаційно-методична робота .  .  .  .  .  .  . 82

8.6. Зв’язки з громадськістю .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 83

8.7. Соціальний захист здобувачів освіти .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 84

8.8. Забезпечення соціально-психологічного супроводу освітнього процесу .  .  .  .  . 86

8.9. Заходи щодо охоплення навчанням дітей мікрорайону школи .  .  .  .  .  . 90

8.10. Заходи щодо роботи з учнями пільгових категорій .  .  .  .  .  .  .  . 92

8.11. Робота з організації працевлаштування випускників .  .  .  .  .  .  .  . 93

8.12. Заходи щодо правової освіти здобувачів освіти .  .  .  .  .  .  . 94

8.13. Заходи Шкільної ради профілактики правопорушень щодо превентивного виховання учнів .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . .  .  . 95

РОЗДІЛ IX

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИМОГ З ОХОРОНИ ПРАЦІ, БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 99

9.1. Охорона праці в закладі освіти .  .  .  .  .  .  .  . 99

9.2. Безпека життєдіяльності здобувачів освіти .  .  .  .  .  .  .  .  . 105

9.3. Заходи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму .  .  .  .  .  .  .  .  112

9.4. Заходи щодо організації літнього оздоровлення та відпочинку здобувачів освіти .  .  .  . 115

9.5. Заходи щодо організації медичного обслуговування здобувачів освіти .  .  .  .  .  115

9.6. Заходи щодо організації харчування здобувачів освіти .  .  .  .  .  .  117

9.7. Заходи щодо створення умов для формування безпечної поведінки в інтернеті та використання мережі Інтернет .  .  .  .  .  .  .  .  .  117

9.8. Пожежна безпека в закладі освіти .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  118

9.9. Цивільний захист .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 119

РОЗДІЛ X

ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ ЯК ПРОСТОРУ ІНФОРМАЦІЙНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ТА СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ .  .  .  .  .  .  121

РОЗДІЛ XI

ПРОТОКОЛИ ВІДВІДУВАННЯ УРОКІВ, ФАКУЛЬТАТИВІВ, ПОЗАКЛАСНИХ ЗАНЯТЬ, ГУРТКІВ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 130

11.1. Загальнодидактична схема аналізу уроку (за О. Савченко) .  .  .  . 130

Орієнтовна схема аналізу уроку .  .  .  .  .  .  .  .  130

Орієнтовна схема аналізу комбінованого уроку .  .  .  .  .  .  .  133

11.2. Технологічна карта уроку .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 135

11.3. Види аналізу уроку .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 136

11.4. Протокол аналізу ранкових зустрічей .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 139

11.5. Протокол загального аналізу уроку .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 141

11.6. Протокол аналізу уроку .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 144

11.7. Експрес-контроль (загальні відомості про урок) .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 147

11.8. Протокол відвідування уроку вчителя, що атестується .  .  .  .  .  . 148

11.9. Бланки протоколів відвідування уроків .  .  .  .  .  .  .  .  . 152

11.10. Медико-педагогічне спостереження уроків фізичної культури .  .  .  .  . 154

РОЗДІЛ XII

ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ. БАНК ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ .  .  .  . 156

12.1. Інноваційні педагогічні технології .  .  .  .  .  .  . 156

12.2. Банк освітніх технологій .  .  .  .  .  .  .  . 158

12.2.1. Інформаційно-комунікаційні технології .  .  .  .  .  .  .  .  . 158

12.2.2. Ігрові технології .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 159

12.2.3. Інтерактивні технології .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 159

12.2.4. Технологія інтенсифікації навчання на основі опорних схем і знакових моделей.  .  .  . 160

12.2.5. Технологія рівневої диференціації навчання на основі обов’язкових результатів.  .  . 161

12.2.6. Технологія модульно-блочного навчання .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 161

12.2.7. Технологія блочно-консультативного навчання .  .  .  .  .  .  .  . 162

12.2.8. Технологія колективного способу навчання .  .  .  .  .  .  .  .  . 163

12.2.9. Технології групового способу навчання .  .  .  .  .  .  .  . 164

12.2.10. Технологія групових творчих справ.  .  .  .  .  .  .  .  . 165

12.2.11. Інтегральна освітня технологія .  .  .  .  .  .  .  .  . 165

12.2.12. Технологія «Створення ситуації успіху».  .  .  .  .  . 166

12.2.13. Інтегральна педагогічна технологія.  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 167

12.2.14. Технологія сугестивного навчання .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 169

12.2.15. Технології проєктного навчання («Метод проєктів»).  .  .  .  .  .  .  . 169

12.2.16. Технологія навчання як дослідження .  .  .  .  .  .  .  . 170

12.2.17. Технологія особистісно орієнтованого уроку .  .  .  .  .  .  . 171

12.2.18. Технологія формування творчої особистості.  .  .  .  .  .  .  . 172

12.2.19. Технологія використання на уроці навчальних і навчально-творчих завдань (за В. Барко) .  .  ..  .  . 173

12.2.20. Технологія визначення ефективності сучасного уроку.  .  .  .  . 173

12.2.21. Метод неформальної європейської освіти «Оксфордські дебати» .  .  .  .  .  . 174

12.2.22. Методика побудови уроку (за конструктором А. Гіна) .  .  .  .  .  .  .  . 174

ЛІТЕРАТУРА .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 176