- Початкова школа
- Старша школа
- ЗДО
Видавничий код:
ДН32Кількість сторінок:
215ISBN:
978-966-495-333-8Вік:
6-й рік життяМова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2008Вид видання:
КнигиСерія:
ЗДО. Психологія вихованняФормат:
pdfРозмір файлу:
0.96 мб.Ціна35.00₴
Посібник містить значний обсяг матеріалів методичного і практичного характеру з питань виховної роботи з дітьми шостого року життя вдома та в дошкільному навчальному закладі. Детально розглянуто особливості розвитку в дитини цього віку уваги і уяви, мовлення і мислення, комунікативних і навчальних навичок, наведено тестові форми і методи роботи. На сторінках цього видання читач знайде значну кількість життєвих прикладів психічного й особистісного розвитку старших дошкільників і коментарі та поради психолога щодо розв’язання проблем, що виникають під час їхнього виховання. Для методистів, психологів і вихователів дошкільних навчальних закладів, а також батьків.
До читача. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Старший дошкільник: який він?. . . . . . . . . . . . 7
Фізіологічні особливості дошкільника. . . . . . . . . 7
Розумовий розвиток дошкільника. . . . . . . . . . . . . . 8
Провідний вид діяльності — гра. . . . . . . . . . . 12
Чи важко вчитися у віці шести років?. . . . . . . . . . 15
Чи складно стати школярем?. . . . . . . . . . . . 19
Кому потрібно докласти зусиль, щоб навчатися в школі?. . . . . . . 21
Тривожні діти. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Демонстративні діти. . . . . . . . . . . . . . . . 28
Діти, які живуть у мріях. . . . . . . . . . . 33
Агресивні діти. . . . . . . . . . . . . . . 36
Інертні діти. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Діти із порушеннями у функціонуванні нервової системи. . . . . . . . . . . 41
Чому в дитини зникає інтерес до школи. . . . . . . . . . . 44
Режим… Режим? Режим!. . . . . . . . . . . . . . 47
Витоки сильного характеру. . . . . . . . . . . . 58
Як думає дошкільник. . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Друга мова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Друга реальність — гра. . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Моя дитина — шульга . . . . . . . . . . . . . . . . 112
«Що таке добре» і «що таке погано». . . . . . . . . . 133
Чи обов’язкові обов’язки?. . . . . . . . . . . . . . . . 165
Додатки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Додаток 1. Медичні показники, за яких не рекомендується вступ до школи у шестирічному віці. . . 172
Додаток 2. Практичні поради. . . . . . . . . . . . 173
Абетка дисципліни. . . . . . . . . . . . . 173
Чого не слід робити батькам. . . . . . . . . . . . . . 175
Що необхідно робити батькам. . . . . . . . . 176
Рекомендації щодо організації навчальної діяльності дитини вдома. . . . . 176
Пам’ятка батькам. . . . . . . . . . . . . . . . 177
Дев’ять заповідей батьківства. . . . . . . . . . . . . 178
Додаток 3. Домашня діагностика . . . . . . . . 178
Оцінювання знань і уявлень дитини. . . . . . . . . 178
Оцінювання розвитку пізнавальних процесів дитини. . . . . . . . 179
Оцінювання рівня пізнавальної активності дитини. . . . . . . . 179
Оцінювання мовленнєвого розвитку дитини. . . . . . . . . . . 180
Оцінювання підготовленості руки дитини до письма . . . . . . . . . . . . . . . 180
Оцінювання емоційно-вольового розвитку дитини. . . . . . . . . . . . . . 180
Оцінювання вміння дитини спілкуватися. . . . . . . . . . . 181
Оцінювання вмотивованості дитини до навчання в школі. . . . . . . 181
Вольова готовність дитини до шкільного навчання. . . . . . . . . . . . . 182
Ваші взаємини із дитиною. . . . . . . . . . . . . 184
Готовність батьків віддати дитину до школи. . . . . . . . . . . . . 185
Література. . . . . . . . . . . . . . . . 188
