Кращі уроки зарубіжної літератури. Випуск 1

5 клас 
Малигіна Л. М.  
Редьярд Кіплінг. Уславлення справжньої людини в поезії «Якщо...» 6
Малигіна Л. М.  
Високі моральні та етичні цінності в поезії Р. Кіплінга «Якщо...» 9
6 клас 
Ганіч Н. І.  
Цикл уроків за твором Вільяма Голдінга «Володар мух» 13
Урок № 1. «Володар мух» Вільяма Голдінга — пародія на «робінзонади» 13
Урок № 2. Історія «суспільства дітей» на безлюдному острові 18
Урок № 3. Образ Звіра в романі. Притчовий характер твору 23
7 клас  
Малигіна Л. М.  
Літературна балада. Франсуа Війон «Балада прикмет» 28
Малигіна Л. М.  
Легенди про шляхетного розбійника Робіна Гуда — втілення мрії англійського народу про захисника від несправедливості 33
Малигіна Л. М.  
Сербська народна балада «Смерть матері Юговичів» 37
Малигіна Л. М.  
Цикл уроків за романом Джонатана Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера» 41
Урок № 1. Уроки Джонатана Свіфта в романі «Мандри Гуллівера» 41
Урок № 2. Сатиричне зображення державного устрою, законів та звичаїв Ліліпутії в повісті Джонатана Свіфта «Мандри Лемюеля Гуллівера» 43
Урок № 3. Джонатан Свіфт. «Мандри Лемюеля Гуллівера». Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVII ст. 46
Андрєєва О. В.  
Генріх Белль. «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...» 51
8 клас  
Хорошилова А. В.  
Цикл уроків за темою «Антична література. Поема Гомера “Іліада”» 63
Урок № 1. Антична література — вихідна основа європейських літератур 63
Урок № 2. Міф як основа і джерело сюжетів, тем, образів і мотивів античної культури 67
Урок № 3. Гомер — легендарний засновник європейської літератури 73
Урок № 4. Поема Гомера — «Іліада». Читання уривків «Заспів», «Щит Ахілла» 77
Урок № 5. Читання і аналіз уривку «Двобій Ахілла з Гектором» 80
Урок № 6. Образ Ахілла й Гектора як уособлення ідеалу людини, героя, воїна. 
Урок розвитку зв’язного мовлення 83
Кугай Л. І.  
Цикл уроків за творчістю Вільяма Шекспіра 89
Урок № 1. Вільям Шекспір — великий поет і драматург доби Відродження 89
Урок № 2. Виразне читання напам’ять сонетів В. Шекспіра 94
Урок № 3. Трагедія зіткнення головного героя зі злом реального світу 97
Урок № 4. «Гамлет». Проблема морального вибору і вчинку у творі 100
Урок № 5. «Смерть сплачує всі борги» 103
Урок № 6. Написання твору-роздуму «У чому суть трагедії 
Гамлета» 105
Семенюк О. О.  
Шекспір — представник доби Відродження. «Ромео і Джульєтта» 110
9 клас  
Ільтьо І. М.  
Література класицизму. П. Корнель, Ж. Расін, Ж. Ларошфуко. Ж. Б. Мольєр — комедіограф, актор, театральний діяч 115
Маслюк О. В.  
«Міщанин-шляхтич». Висміювання пихи, марнославства та безпідставних претензій на аристократизм у комедії 119
10 клас  
Хайлова С. О.
Особливості творчого розвитку В. Вітмена. Збірка «Листя трави» 126
11 клас  
Ганіч Н. І.  
Цикл уроків за творчістю Кнута Ґамсуна 134
Урок № 1. Кнут Ґамсун — видатний норвезький письменник. Ранньомодерністський характер його творчості 134
Урок № 2. «Пан» — модерністський роман, природа і людина в ньому. Особливості трактування проблеми любові 140
Урок № 3. Неоромантичні мотиви та імпресіоністична техніка письма. Поетичність твору. Місце Ґамсуна у всесвітній літературі 148
Ганіч Н. І.  
Герої Ж.-Б. Мольєра, М. Куліша та І. Карпенка-Карого — носії однієї пристрасті 156
12 клас  
Малигіна Л. М. 
Цикл уроків за творчістю Милорада Павича 165
Урок № 1. «Перший письменник третього тисячоліття» серб Милорад Павич. Оповідання «Дамаскин». Риси постмодернізму у творі 165
Урок № 2. «Острів “Дамаскин” архіпелагу «Павич», або де завжди будується третій храм 169