Видавничий код:
АШ59Кількість сторінок:
113ISBN:
978-617-00-1691-1Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2013Вид видання:
КнигиСерія:
Абетка керівникаФормат:
pdfРозмір файлу:
2.99 мб.Ціна35.00₴
У збірці подано рекомендації з організації роботи майстер-класів як форми поширення інноваційних ідей, пропаганди і впровадження ефективного педагогічного досвіду. Окремі розділи посвячені організації діяльності творчих груп, педагогічної ради. Надано проекти рішень педагогічної ради, розробки, сценарії, методичні матеріали для підготовки засідань. Для керівників навчальних закладів, їхніх заступників, організаторів методичної роботи.
Передмова . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Постельняк А. І.
Розділ 1. Майстер-клас у системі методичної роботи
з педагогічними кадрами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Ампілогова Л. П., Зибіна В. В.
Розділ 2. Майстер-клас як форма поширення
інноваційних педагогічних ідей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84
Ампілогова Л. П., Зибіна В. В.
Розділ 3. Педагогічна рада: формування
інноваційного векторного поля вчителя. . . . . . . . . . . . . .98
Перехейда О. М.
Розділ 4. Рішення педагогічних рад . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114
Розділ 5. Сценарії, розробки, плани методичних заходів
Бачук С. В.
Педрада-тренінг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148
Краплич М.
Тренінг «Формування фахової
компетентності керівника ЗНЗ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Ковальчук О. М.
Організація допрофільного та профільного навчання . . 157
Кройтор З. А., Фоменко О. А.
Проектуємо модель уроку разом (тренінг) . . . . . . . . . . 166
Рибіна М. В.
Яким я уявляю сучасний урок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Корольова Н. С., Гаврик І. Л., Шепотько Н. Т.
Засідання педради. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
Ніколенко Л. М.
Розвиток креативності учнів і педагогів . . . . . . . . . . . 201
Гук А. Ф.
Виховний і розвивальний потенціал уроку . . . . . . . . . .210