Видавничий код:
НФМ001Автор:
Гін А. О.Кількість сторінок:
112ISBN:
978-617-00-2491-6Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2015Вид видання:
КнигиСерія:
Нові формати освітиФормат:
pdfРозмір файлу:
5.43 мб.Ціна50.00₴
Ця книга-методика адресована учителям-практикам і методистам незалежно від предметної спеціалізації. Вона містить апробовані і чітко сформульовані прийоми управління класом, підтримки дисципліни і уваги; технологія організації традиційних і нетрадиційних форм роботи на уроці, взаємодопомоги учнів; прийоми забезпечення ефективної перевірки знань тощо, а також дидактичні прийоми: як зацікавити учнів лекцією, не нудно повторити основний матеріал теми, підтримати інтерес до навчальної проблеми, навчити грамотно будувати своє мовлення при відповіді. Крім того, у ній розкриті прийоми організації праці вчителя.
ВІД АВТОРА . 4
ВІД ВИДАВНИЦТВА . 6
ПРИНЦИПИ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ . 7
Принцип свободи вибору . . . . . . 7
Принцип відкритості . 7
Принцип діяльності . . 8
Принцип зворотного зв’язку . . 8
Принцип ідеальності . 9
УПРАВЛІННЯ КЛАСОМ . . . . . . . 10
Співуправління . . 10
Демонстрація
професійного рівня . 10
Вихід за межі . 10
Зрівняйте позиції . . 11
Радьтесь! . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Традиції уроку . . . . . . . . . . . . . . 12
Входження в урок . 12
Завершення уроку . . . . . . . . . . 13
Відпочинок . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Завдання — на стіл . . 14
Руки геть! . 14
Диригуємо уроком . 14
Чітка команда . . 14
Невербальне управління . . 16
Дай собі допомогти . . 16
Уведіть роль . 17
«Мордочки» . 19
Резюме . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Прийоми усного опитування . . 21
Базовий лист контролю . 21
«Світлофор» . 22
Показова відповідь . . 23
Опитування ланцюжком . 24
Магнітофонне опитування . 24
Програмоване опитування . . . 24
Тихе опитування . 25
Взаємоопитування . . . . . . . . . 26
Захисний лист . . 26
Відстрочена реакція . . . . . . . . 27
Бережливе опитування . . . . . . 27
Ідеальне опитування . . 27
Прийоми письмового контролю . . 28
Фактологічний диктант . . 28
Вибірковий контроль . . 28
Тренувальна контрольна робота . 28
Бліц-контрольна . 29
Релейна контрольна робота . . 29
Проти списування . . 30
Видалення джерел . 30
Кожному — своя ділянка . . . . . 30
Нічого нового на Землі . 30
Оцінювання . 31
Оцінка — не відзнака . . 31
Розширення поля оцінок . . 32
Знайомте з критеріями . . 32
Райтинг . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Кредит довіри . 33
Своя валюта . . 33
ДИДАКТИКА . . 35
Підвищення інтересу
до навчального матеріалу . 35
Приваблива мета . 35
Дивуй! . 36
Відтермінована розгадка . . 36
Фантастична добавка . . . . . . 38
Лови помилку! . 38
Практичність теорії . . 41
Прес-конференція . . 41
Запитання за текстом . . 43
Повторення вивченого на уроці . . 43
Своя опора . . . . . . . . . . . . . . . 44
Повторюємо з контролем . . 44
Повторюємо із розширенням . . 44
Свої приклади . . . . . . . . . . . . . 44
Опитування-підсумок . . . . . . . 45
Обговорюємо д/з . 45
Повторення вивчених
раніше тем . 46
Своя опора . . . . . . . . . . . . . . . 46
Повторюємо з контролем . . 46
Повторюємо з розширенням . . 47
Перетин тем . . . . . . . . . . . . . 47
Рівні і види
домашнього завдання . . 47
Три рівні д/з . 48
Завдання масивом . 49
Особливе завдання . . . . . . . . . . 50
Творчість працює
на майбутнє . . . . . . . . . . . . . 52
Прийоми подачі домашнього завдання . . 55
Незвичайна звичайність . . . . . 55
Ідеальне завдання . . . . . . . . . . 55
Підготовка до доповіді . . . . . . . . 56
Колективна
навчальна діяльність . . 58
Організація роботи в групах . . 58
Лови помилку! . 60
Прес-конференція
і питання до тексту . . 61
Своя опора . . . . . . . . . . . . . . . 61
Мозковий штурм . 61
Навчальний мозковий штурм . . 62
Технологія . 62
Приблизні теми НМШ
для різних навчальних предметів . 66
Ділові ігри . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Гра 1. «Компетентність» . . 67
Гра 2. «НІЛ» . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Гра 3. «Точка зору» . . . . . . . . . . 70
Ігрова навчальна діяльність . . 72
Ігри-тренінги . . 72
Ігри у випадковість . 73
Театралізація . . . . . . . . . . . . . 74
«Так» і «ні» говоріть . 75
ОРГАНІЗАЦІЯ
ПРАЦІ ВЧИТЕЛЯ . . . . . . . . . . . . 79
Картотека вчителя . . . . . . . . . . . 79
Підготовка теми . . 81
Конструктор уроку . . 83
ДОДАТКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Додаток 1 . . 87
Додаток 2 . . 103
Додаток 3 . . 104
Додаток 4 . . 106
Додаток 5 . . 110
ЛІТЕРАТУРА . . 111