Українська література. 10 клас. ІІ семестр. Нова програма

Урок № 33 Особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків.

Посилення зв’язку з культурою Європи, активні націотворчі

процеси. Основні риси українського прозового модернізму   5

Урок № 34 Михайло Коцюбинський. Життя й творчість майстра слова,

гуманізм світогляду. Психологічна новела «Intermezzo»

із жанровими ознаками «поезії в прозі». Автобіографічна основа.

Поетика імпресіонізму  8

Урок № 35 Михайло Коцюбинський. Життя й творчість майстра слова,

гуманізм світогляду. Психологічна новела «Intermezzo»

із жанровими ознаками «поезії в прозі». Автобіографічна основа.

Поетика імпресіонізму  10

Урок № 36 Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Трагічна

доля Івана й Марічки як наслідок суперечності між мрією

та дійсністю. Світ людини у зв’язку зі світом природи   12

Урок № 37 Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків».

Фольклорне тло твору. Образи й символи повісті   14

Урок № 38 Михайло Коцюбинський. Повість «Тіні забутих предків». Образи

Івана та Марічки як утілення романтичної ідеї незнищенності

кохання   16

Урок № 39 Життя й творчість Ольги Кобилянської. Формування світогляду

письменниці (вплив європейської культури, українського

феміністичного руху). Її проза — зразок раннього українського

модернізму. Жанрові особливості, провідні теми та ідеї   18

Урок № 40 Життя й творчість Ольги Кобилянської. Автобіографізм

«Іmpromtu phantasie» («Фантазія-експромт»). Становлення

особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної

героїні новели-роздуму   20

Урок № 41 Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього

світу героїнь. Глибокий психологізм твору як новаторство

О. Кобилянської   22

Урок № 42 Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії,

аристократичної Марти, пристрасної й вольової художниці

Ганнусі у «Valse melancolique» («Меланхолійний вальс»)  24

Урок № 43 Позакласне читання. Ольга Кобилянська. «Земля». Психологічне

трактування вічних проблем людини й землі, злочину й кари

на українському матеріалі  26

Урок № 44 Василь Стефаник: життя й творчість. Новаторство письменника   28

Урок № 45 Василь Стефаник. «Камінний хрест» — психологічне розкриття

теми еміграції. Історична основа твору. Багатозначність

символічних образів  30

Урок № 46 Василь Стефаник. Сюжетно-композиційні особливості. Драматизм

конфлікту, емоційна загостреність зображуваного   32

Урок № 47 Життя й творчість, громадська й політична діяльність

Володимира Винниченка. Винниченко-художник. Прозові

й драматичні твори. Перший український науково‑фантастичний

роман «Сонячна машина», його популярність у 1920‑ті роки.

Успіх п’єс В. Винниченка на світовій сцені  34

Урок № 48 Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання

дійсності та філософського підтексту (плинність життя, щастя

людини, мить — частинка вічності тощо)  36

Урок № 49 Образ панни (Мусі) — утілення ідеї вічної жіночності, краси.

Імпресіонізм новели   38

Урок № 50 Контрольна робота № 3 40

Урок № 51 Розвиток зв’язного мовлення. Ольга Кобилянська «Людина»  43

Урок № 52 Альманах «З‑над хмар і з долин», угруповання «Молода муза» —

зв’язок із зарубіжною літературою, «нова» драма на межі століть  45

Урок № 53 Життєвий і творчий шлях Лесі Українки. Драматична спадщина.

Роль родини, культурного оточення й самоосвіти у формуванні

світобачення письменниці. Збірка поезій «На крилах пісень»,

її висока оцінка І. Франком. Основні цикли поезій. Неоромантизм

як основа естетичної позиції Лесі Українки   47

Урок № 54 «Contra spem spero!» як світоглядна декларація сильної, вольової

особистості. Символічність, романтичні образи, образотворчий

прийом контрасту   49

Урок № 55 Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні,

автобіографічні мотиви («Слово, чому ти не твердая криця…»)   51

Урок № 56 Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети («Мріє,

не зрадь»)  53

Урок № 57 Зображення повені людських почуттів у вірші «Стояла я і слухала

весну…»   55

Урок № 58 Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа   57

Урок № 59 Символічність образів Мавки й дядька Лева — уособлення

духовності й краси. Мати Лукаша й Килина — антиподи

головної героїні Мавки. Симбіоз високої духовності й буденного

прагматизму в образі Лукаша   59

Урок № 60 Природа й людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної

сутності людини, її творчих можливостей. Конфлікт між буденним

життям і високими пориваннями особистості, дійсністю й мрією.

Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил

людини. Художні особливості драми-феєрії  61

Урок № 61–62 Розвиток зв’язного мовлення. Твір-розповідь з елементами

роздуму за драмою-феєрією Лесі Українки «Лісова пісня»  63

Урок № 63 М. Вороний — ідеолог модернізації української літератури.

Естетична програма митця, націленість на модерністські

течії в новій літературі. Єдність краси природи й мистецтва,

образотворчі засоби в поезії («Блакитна Панна»)  65

Урок № 64 Мотив самотності людини. Згадка про революцію як данина

естетиці доби соціальних перетворень («Інфанта»)  67

Урок № 65 Життя й творчість, світоглядні переконання Олександра Олеся.

Неоромантичні, символістські тенденції у творчості («З журбою

радість обнялась…»)   69

Урок № 66 «Чари ночі» — перлина інтимної лірики української поезії.

Мотив краси кохання й молодості, філософські роздуми про

гармонію людини й природи. Музичність, звукова виразність

поезій. Майстерність у відтворенні настрою, емоцій. Експресивне

висловлювання патріотичних почуттів («О слово рідне! Орле

скутий!..»)  71

Урок № 67 Драматичний етюд «По дорозі в казку». Дорога в казку — символ

духовних поривань до кращого життя. Маса, гурт людей і їхній

провідник. Лідер — сильна особистість. Трагічна суперечність між

мрією, духовністю й жорстокістю   73

Урок № 68 Л ітература рідного краю. Олександр Олесь. Поезії  75

Урок № 69 Повторення та узагальнення  77

Урок № 70 Контрольна робота № 4  79