Українська мова. 3 клас. ІІ семестр (за підручником М. С. Вашуленка, О. І. Мельничайко, Н. А. Васильківської)

Орієнтовне календарно-тематичне планування . . . . . . . . . . . 5

Будова слова (продовження) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Урок 65. Практичне ознайомлення з написанням префіксів з- (с-) . . . . .. . . . . . . .7

Урок 66. Апостроф після префіксів перед я, ю, є, ї . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Урок 67. Перенос слів із префіксами . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Урок 68. Суфікс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Урок 69. Спостереження за роллю суфіксів на прикладі спільнокореневих слів, що належать до тієї самої частини мови . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Урок 71. Творення слів з найуживанішими суфіксами, введення їх у речення, текст . . . . .30

Урок 72. Спостереження за збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса (сонний, денний, осінній) . . . . . . . . . . . . . . .34

Урок 73. Поділ слів із суфіксами для переносу . . . . . . . . . . .38

Частини мови. Загальне поняття . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Урок 75. Аналіз контрольної роботи. Спостереження за словами, що відповідають на питання, а також за службовими словами. Розпізнавання таких слів . . . . . . . . . . . . . .43

Урок 77. Спостереження і добирання спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови. Логічні вправи на розрізнення слів за родовими і видовими ознаками та за смисловими групами. Вимова і написання слова дециметр . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Іменник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Урок 78. Загальне поняття про іменник. Іменники, що означають назви істот та неістот. Вимова і написання слова фермер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Урок 79. Власні та загальні іменники. Велика буква у власних іменниках . . . . . . . . .57

Урок 80. Формування поняття предметності на прикладах іменників, що означають опредмечені якості. Вимова і написання слова електрика . . . . . . . . . . . . . .62

Урок 81. Формування поняття предметності на прикладах іменників, що означають опредмечені дії. Вживання іменників у прямому і переносному значеннях . . . . . . . . . . . .67

Урок 83. Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів. Вимова і написання слова колектив . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

Урок 84. Рід іменників (чоловічий, жіночий, середній). Приналежність слова до одного з родів. Вимова і написання слова хвилина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Урок 85. Змінювання іменників за числами (однина і множина). Вимова і написання слова черешня . . .82

Урок 86. Практичне ознайомлення з відмінками іменника (назви відмінків, відмінкові питання). Вимова і написання слова пшениця . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Урок 87. Спостереження за змінюванням (у таблиці) іменників за відмінками. Форма слова. Спостереження за влучним уживанням іменників-синонімів, іменників-антонімів у тексті. Вимова і написання слова комбайн . . . . . . . . . . . . . . . . .92

Прикметник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98

Урок 90. Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про прикметник . . . . . . . . . .98

Урок 91. Встановлення зв’язку прикметників з іменниками за допомогою питань від іменника до прикметника. Вимова і написання слова айстра . . . . . . . . . . . . . . . .104

Урок 92. Вживання прикметників у прямому і переносному значеннях . . . . . . . .109

Урок 93. Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях . . . . . . . . . . . . . . .. .113

Урок 95. Спостереження за влучним уживанням прикметників у тексті, зокрема в описах, розмірковування над тим, з якою метою вони дібрані автором . . . . . . . . . . . . . . . .117

Урок 96. Спостереження за вживанням прикметників у загадках. Обирання з-поміж поданих прикметників тих, що найточніше характеризують персонажів, події, явища. Вимова і написання слова абрикос . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Урок 97. Змінювання прикметників за родами . . . . . . . . . . . . . . . . .125

Урок 98. Родові закінчення прикметників: -ий, -ій, -а, -я, -е, -є. Розпізнавання форм прикметників за родовими закінченнями та іменниками, від яких залежать прикметники . . 129

Урок 99. Змінювання прикметників за числами . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

Дієслово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

Урок 102. Аналіз контрольної роботи. Загальне поняття про дієслово. Вимова і написання слова очерет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139

Урок 103. Зв’язок дієслова з іменником у реченні. Вимова і написання слова космонавт. .144

Урок 104. Дієслова-синоніми. Удосконалення висловлювань шляхом добирання дієслівних синонімів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148

Урок 105. Дієслова-антоніми. Вимова і написання слова кипіти . . . .. . . . . . . . . . .153

Урок 107. Вживання дієслів у переносному значенні. Вимова і написання слова кишеня . 156

Урок 108. Спостереження за влучним добиранням дієслів автором тексту для змалювання подій, явищ. Вимова і написання слова внесок . . . . . . . . . . . . . . . . . .160

Урок 109. Змінювання дієслів за часами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165

Урок 110. Розпізнавання часових форм дієслів у тексті. Використання їх у власних висловлюваннях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170

Урок 111. Зміна дієслів за часами у формах завершеної та незавершеної дії за допомогою питань . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174

Урок 113. Правило написання не з дієсловами. Використання дієслів з не в монологічному та діалогічному мовленні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179

Повторення вивченого за рік . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183

Урок 115. Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого. Будова слова . . . . . . .183

Урок 116. Повторення вивченого. Текст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188

Урок 119. Повторення вивченого. Частини мови . . . . . . . . . . . . . . . .193

Література та Інтернет-ресурси . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199