- Початкова школа
- Старша школа
- ЗДО
Видавничий код:
ТНУ018Автор:
Пелагейченко М. Л., Пелагейченко В. О.Кількість сторінок:
224ISBN:
978-617-00-3396-3Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2018Вид видання:
КнигиСерія:
Усі урокиКлас:
10, 11Формат:
pdfРозмір файлу:
2.39 мб.Ціна75.00₴
У посібнику розміщено теоретичні та практичні відомості до навчальних модулів «Дизайн предметів інтер’єру», «Кулінарія», «Комп’ютерне проектування». Запропоновані доробки допоможуть учителеві технологій, який викладає у 10-11 класах, зробити уроки цікавими та методично насиченими на засадах компетентнісного підходу. Відповідно до нового змісту навчальної програми з технологій 2017 р. Для вчителів технологій.
ПЕРЕДМОВА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «ДИЗАЙН ПРЕДМЕТІВ ІНТЕР’ЄРУ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Уроки 3–4 Робота з інформаційними джерелами.
Стилі інтер’єру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Уроки 5–6 Робота з інформаційними джерелами.
Сутність принципів дизайну . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Уроки 7–8 Засоби художнього конструювання. Роль кольору
в композиції . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Уроки 9–10 Добір конструкційних матеріалів. Добір технологій
для реалізації проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Уроки 11–14 Виготовлення предмета інтер’єру . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Уроки 15–16 Економічна оцінка виготовленого виробу . . . . . . . . . . 81
Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «КУЛІНАРІЯ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Уроки 3–6 Робота з інформаційними джерелами . . . . . . . . . . . . . 110
Уроки 7–8 Пошук нових ідей створення об’єкта
проектування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Уроки 9–12 Реалізація проекту. Приготування
кулінарного виробу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
Уроки 13–14 Економічні розрахунки.
Маркетингові дослідження . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Уроки 15–16 Сервірування столу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
НАВЧАЛЬНИЙ МОДУЛЬ «КОМП’ЮТЕРНЕ ПРОЕКТУВАННЯ»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
РОЗРОБКИ УРОКІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Уроки 1–2 Вибір теми проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Уроки 3–4 Пошук інформації про САПР. Дослідження
алгоритму побудови 3D моделі в САПР . . . . . . . . . . . . 183
Уроки 5–10 Робота з системою автоматичного проектування . . . . 195
Уроки 11–12 Аналіз об’єкта проектування. Конструювання . . . . . . 203
Уроки 13–16 Виконання креслеників.
Виконання 3D моделі виробу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210
Уроки 17–18 Презентація проекту . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
ЛІТЕРАТУРА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
