Українська мова. 2 клас. I семестр (за підручником М. Д. Захарійчук)

Орієнтовне календарне планування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Звук и і букви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Урок 1. Звуки, букви. Українська абетка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Урок 2. Розташування слів за абеткою з орієнтацією на першу літеру . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Урок 3. Склад. Перенос слів із рядка в рядок по складах . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Урок 4. Правила переносу слів зі збігом двох і кількох приголосних звуків . . . . . . . . . . . . . . 15
Урок 5. Голосні звуки [а], [о], [у], [е], [и], [і]. Спостереження за роботою мовленнєвих
органів під час промовляння голосних звуків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Урок 6. Букви, що позначають голосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Урок 7. Наголос. Наголошені й ненаголошені звуки і склади . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Урок 8. Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис предмета за малюнком, планом,
змістом загадки. Тема опису «Ромашка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Урок 9. Ненаголошені голосні звуки [е], [и] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Урок 10. Вимова і правопис слів з ненаголошеними голосними [е], [и] . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Урок 11. Вимова і правопис слів з ненаголошеними голосними [е], [и] . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Урок 12. Вимова і правопис слів з ненаголошеними голосними [е], [и] . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Урок 13. Приголосні звуки. Спостереження за роботою мовленнєвих органів
(язик, губи, зуби) під час вимови приголосних звуків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Урок 14. Приголосні звуки [дз], [дз’], [дж]. Позначення їх буквами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Урок 15. Приголосні звуки. Позначення їх буквами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Урок 16. Урок розвитку зв’язного мовлення. Опис істоти за сюжетним малюнком,
планом, змістом загадки. Тема опису «Білочка» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Урок 17. Буква щ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Урок 18. Приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Урок 19. Буква ґ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Урок 20. Приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Урок 21. Дзвінкі і глухі приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Урок 22. Дзвінкі і глухі приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Урок 23. Дзвінкі і глухі приголосні звуки. Звуко-буквений аналіз слів . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Урок 24. Урок розвитку зв’язного мовлення. Розповідь за сюжетним малюнком,
планом і змістом вірша А. Житкевича «Осінь». Тема розповіді «Осінь» . . . . . . . . . . . 57
Урок 25. Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є . . . 59
Урок 26. Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є . . . 61
Урок 27. Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є . . . 63
Урок 28. Тверді і м’які приголосні звуки. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є . . . 65
Урок 29. Позначення м’якості приголосних звуків знаком м’якшення . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Урок 30. Позначення м’якості приголосних звуків знаком м’якшення . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Урок 31. Позначення м’якості приголосних звуків знаком м’якшення . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Урок 32. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання казки за серією сюжетних малюнків,
планом та змістом казки І. Прокопенко «Як гриби ховалися» . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Урок 33. Закріплення вивченого про тверді та м’які приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Урок 34. Подовжені м’які приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Урок 35. Подовжені м’які приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Урок 36. Подовжені м’які приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Урок 37. Подовжені м’які приголосні звуки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Урок 38. Апостроф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Урок 39. Апостроф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Урок 40. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання порад за темою «Бережіть книжки»
за опорними словами і малюнками (вірш Г. Чорнобицької «Не бруднити книжки») . . . . 89
Урок 41. Апостроф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Урок 42. Апостроф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Слово . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 43. Лексичне значення слова. Розвиток уявлення про те, що слово служить
для називання предмета, якості, дії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Урок 44. Лексичне значення слова. Тематичні групи слів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Урок 45. Слова, які відповідають на питання хто? що? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Урок 46. Слова, що означають назви предметів (іменники) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Урок 47. Розпізнавання іменників за питаннями хто? що?. Складання речень . . . . . . . . . . . . 103
Урок 48. Урок розвитку зв’язного мовлення. Розповідь за серією сюжетних малюнків,
планом та опорними словами «Каштанчик» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
Урок 49. Змінювання іменників за зразком один — багато. Робота над прислів’ям.
Доповнення речень . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Урок 50. Групування предметів за родовими та видовими ознаками . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Урок 51. Доречне вживання іменників у реченні. Перевірна робота. Аудіювання . . . . . . . . . . 111
Урок 52. Уживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах людей . . . . . . . . . . . . . 113
Урок 53. Уживання великої букви в іменах, по батькові та прізвищах людей.
Уживання імен у формі звертання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Урок 54. Велика буква у кличках тварин. Перевірна робота. Диктант . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Урок 55. Уживання великої букви в кличках тварин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Урок 56. Урок розвитку зв’язного мовлення. Розповідь за серією сюжетних малюнків
та опорними словами «Допомога тваринам узимку» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Урок 57. Велика буква в назвах міст, сіл, річок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Урок 58. Велика буква в назвах вулиць, площ і майданів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Урок 59. Слова, що називають ознаки предметів (прикметники) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Урок 60. Зв’язок прикметників з іменниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Урок 61. Прикметники, протилежні за значенням. Уживання прикметників
у переносному значенні . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Урок 62. Зв’язок прикметників з іменниками. Практичне змінювання прикметників
за зразком один — багато . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Урок 63. Прикметники, близькі за значенням . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Урок 64. Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання казки за поданим початком,
планом, малюнками, опорними словами (Ю. Ярмиш «Як реп’яшок світ побачив»).
Перевірна робота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
ДОДАТОК . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
СВЯТО «РІДНЕ СЛОВО — ДИВО КАЛИНОВЕ»
(до Дня української писемності та мови) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139