- Початкова школа
- Старша школа
- ЗДО
Видавничий код:
МКК078Кількість сторінок:
96ISBN:
978-617-00-3893-7Мова:
УкраїнськаВидання:
Чорно-білеРік видання:
2020Вид видання:
КнигиСерія:
Бібліотека журналуФормат:
pdfРозмір файлу:
1.04 мб.Ціна35.00₴
Курс основ економічної теорії міцно посів своє місце у шкільній освіті. Проте економічна освіченість та економічне мислення формуються не тільки під час вивчення економіки. Велику роль у цьому відіграють і інші шкільні предмети, насамперед математика. Це пояснюється тим, що багато економічних проблем аналізуються за допомогою того математичною апарату, що закладений у шкільних курсах алгебри і геометрії. Взаємодія математики та економіки корисна для них обох: математика отримує широкий простір для її застосувань, а економіка — інструмент для одержання нових знань.
Запропонований матеріал може бути використаний учителями математики й економіки та учнями під час підготовки до уроків.
Прогресії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .4
Арифметична прогресія . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Геометрична прогресія . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Застосування прогресій в економіці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Використання відсотків в економіці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Попередні знання про відсотки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Використання відсотків для розрахунків в економіці . . . . . . . . . .10
Відсотки та найпростіші математичні моделі в економіці . . . . . . .13
Дисконтування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Погашення довготермінових кредитів . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Задачі для самостійного розв’язання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Застосування функцій . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Графіки функцій в економічній теорії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
Попит та пропозиція . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Функція однієї змінної . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Функції, їx властивості та графіки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Аналіз економічних задач за допомогою виробничих функцій . . . .45
Задачі для самостійного розв’язання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
Інтегральне числення та його застосування . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Поняття невизначеного інтеграла та первісної функції . . . . . . . .55
Застосування визначеного інтеграла до економічних розрахунків . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Задачі для самостійного розв’язання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
Математичне моделювання в економіці . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Приклади застосування математики у внутрішньогосподарських розрахунках . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Виробництво та його фактори . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Різнорівневі завдання для самостійної роботи . . . . . . . . . . . . . . . .82
Задачі для самостійного розв’язання . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86
Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
